Controle e repressão em uma sociedade de classes

estudo da institucionalização e do processo educativo de duas instituições de acolhimento infantisBy Mônica Nardy Marzagão Silva

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Length5h 50m

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Este tema, Controle e repressão em uma sociedade de classes: estudo da institucionalização e do processo educativo de duas instituições de acolhimento infantis em Bragança Paulista, é fruto de uma pesquisa que se fundamentou na hipótese de que nessa cidade, concretamente, as duas instituições de acolhimento de crianças – Instituto Social – ISE e Educacional e Serviço Assistencial Médico Alimentar – Sama –, em sua prática, assumiram os princípios e as bases ideológicas de uma mentalidade sobre higiene, educação e saúde, vigente no Brasil desde o século XIX. Essa ideologia tinha por escopo o controle social e a vigilância sobre os filhos das camadas populares, e inspirava-se na concepção higienista europeia precedente. A Tese que deu ensejo a esta pesquisa e a motivou – a afirmação de uma relação entre as práticas higienistas, instituídas no Brasil, no início do século XIX, com a gênese e a operacionalização dessas duas instituições de acolhimento infantis.

Dystopian Political Intrigue Conspiracy Family Identity

Audiobook details

GenrePsychology

Length5 hrs 50 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJun 28, 2024

LanguagePortuguese

1Introduction

2INTRODUÇÃO

3FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E METODOLÓGICA

4A PESQUISA

5I - CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA: O HIGIENISMO EUROPEU E SUA PROPAGAÇÃO NO BRASIL. A CRIANÇA POBRE COMO OBJETO DA ATENÇÃO HIGIENISTA

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61.1 - A CONSTRUÇÃO DOS REFERENTES IDEOLÓGICOS A PARTIR DO FINAL DO SÉCULO XIX

71.2 - A IDEOLOGIA DO HIGIENISMO

81.3 - AS PRÁTICAS DA MEDICINA SOCIAL

9II. A INTERVENÇÃO SOCIAL E A INFÂNCIA

102.1 - HISTÓRIA DA INFÂNCIA EUROPEIA INSTITUCIONALIZADA

112.2 - HISTÓRIA DA INFÂNCIA BRASILEIRA E DE SUA INSTITUCIONALIZAÇÃO

12Da conquista do Brasil pelos portugueses

13Colonização

14No período da monarquia

15Nos primórdios da república

16Aparato jurídico/institucional

172.3 - A HISTÓRIA DA INSTITUCIONALIZAÇÃO DA INFÂNCIA EM BRAGANÇA PAULISTA

18III. A PERSPECTIVA DA ANÁLISE E O ESPAÇO DAS INSTITUIÇÕES ANALISADAS

193.1 - A PERSPECTIVA DA ANÁLISE

203.2 - O ESPAÇO DAS INSTITUIÇÕES ANALISADAS

213.3 - HISTÓRIA DA IGREJA CATÓLICA EM BRAGANÇA PAULISTA: Senhoras católicas bragantinas

22IV- O INSTITUTO SOCIAL E EDUCACIONAL - ISE

234.1 - A FUNDAÇÃO, AS REGRAS, OS ESTATUTOS, OS PERSONAGENS E OS PERÍODOS

244.2 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

254.3 - ROTINA DAS MENINAS

26V. SERVIÇO ASSISTENCIAL MÉDICO ALIMENTAR - SAMA: DIREÇÃO, FUNDAÇÃO, ESTATUTOS, NORMAS, AGENTES, MOMENTOS, DENOMINAÇÕES, DESENVOLVIMENTO E ATENDIMENTO

275.1 - O SAMA E O ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL NO BRASIL

285.2 - SAMA – SUA HISTÓRIA E SEUS AGENTES

29CONCLUSÃO