
Constituição da subjetividade docente
reflexões e contribuições do Estágio SupervisionadoBy Érina Ribeiro Andrade, Adelina de Oliveira NovaesLength4h 9m
About this audiobook
As reflexões presentes nesse livro são oriundas de uma pesquisa qualitativa que buscou investigar a formação inicial docente no estágio supervisionado a partir da perspectiva da subjetividade, possibilitando compreender o caráter histórico dos processos pessoais e as questões subjetivas que permeiam a construção do ser professor. A discussão inicial que é apontada para a compreensão da subjetividade encontra-se na contribuição que suas concepções trazem para o entendimento do fenômeno da formação inicial docente a partir do estágio supervisionado na sua complexidade. Para além dessas considerações, a concepção de estágio apresentada busca superar uma visão de estágio reduzida a uma simples execução de tarefas burocráticas, como preenchimento de fichas e cumprimento de carga horária, destinadas à observação, participação e regência, sem nenhum caráter investigativo e reflexivo sobre essa prática. Nessa perspectiva, espera-se que ao assumir o compromisso do estágio docente na formação inicial, o aluno estagiário assuma também um compromisso inicial com a profissão docente, considerando-se então sujeito da sua ação.
Este livro é destinado a professores, estudantes e pesquisadores que buscam novos olhares para compreender a formação inicial docente, o que é possível a partir do ponto de vista da subjetividade discutida e cuidadosamente abordada nesta obra.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 9 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 21, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1PREFÁCIO
2INTRODUÇÃO
3CAPÍTULO 1 FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
4TRAJETÓRIAS E ESPAÇOS DE FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
5ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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6POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: O PIBID E O PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
7CAPÍTULO 2 SUBJETIVIDADE DOCENTE
8CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE NA FORMAÇÃO INICIAL
9CONHECIMENTO PESSOAL E CONHECIMENTO PROFISSIONAL NA CONSTRUÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE
10TRABALHO DOCENTE E SUBJETIVIDADE
11CAPÍTULO 3 CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE NO ESTÁGIO: ANÁLISES E CONTRIBUIÇÕES
12O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA PERSPECTIVA DA INSTITUIÇÃO FORMADORA
13A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E O ESTÁGIO SOB A ÓTICA DAS PROFESSORAS ORIENTADORAS
14COMO A SUBJETIVIDADE DOCENTE É CONSTITUÍDA: DIÁLOGOS COM OS ESTAGIÁRIOS
15CATEGORIAS INICIAIS DE ANÁLISE: O ESTÁGIO EM QUESTÃO
16CATEGORIAS INTERMEDIÁRIAS DE ANÁLISE: CONCEITOS NORTEADORES PARA COMPREENSÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE NO ESTÁGIO
17CATEGORIAS FINAIS: CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE NA PERSPECTIVA DO ESTÁGIO: ELEMENTOS QUE CONTRIBUEM PARA SUA CONSTITUIÇÃO
18CAPÍTULO 4 REFLEXÕES CONCLUSIVAS