
Ações Afirmativas E Pedagogia Universitária
By Andréa Hermínia De Aguiar OliveiraLength7h 3m
About this audiobook
Este livro traz reflexões sobre o processo de pesquisa que culminou na apresentação de Tese ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Sergipe (UFS) como requisito para a obtenção do título de Doutora em Educação, no ano de 2013. A pesquisa realizada na ocasião, com o título "O debate sobre cotas universitárias: Itinerários da prática pedagógica na Universidade Federal de Sergipe", teve como objetivo discutir a implementação de ações afirmativas, mais especificamente, o sistema de cotas, e sua relação com a prática pedagógica no curso de Medicina da Universidade Federal de Sergipe (UFS). A iniciativa de revisitar o tema surge de minha atuação como docente efetiva do Departamento de Educação da UFS, trabalhando especificamente no eixo de formação de professoras/es. Trata-se de uma discussão essencial para nós pedagogas e pedagogos, que nos debruçamos cotidianamente sobre o processo de aprendizagem para desvelar caminhos, criar estratégias, mediar relações com o conhecimento, problematizar a realidade social e lutar coletivamente pela construção da tão sonhada equidade.
Audiobook details
GenrePsychology
Length7 hrs 3 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 16, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Ações Afirmativas e Pedagogia Universitária
2APRESENTAÇÃO
3Universidade Federal de Sergipe (UFS) como requisito
4O elevado grau de polemicidade deste tema tornou-
5INTRODUÇÃO 19
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6INTRODUÇÃO 27
7INTRODUÇÃO 28
81 AÇÕES AFIRMATIVAS E PEGAGOGIA UNIVERSITÁRIA
9AÇÕES AFIRMATIVAS E PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA 46
10Masetto (2003) critica o fato de a estrutura
11De acordo com Candau (2011), a ampliação da
12AÇÕES AFIRMATIVAS E PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA 72
13A autora alerta para o fato de que a posse do
14AÇÕES AFIRMATIVAS E PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA 74
15AÇÕES AFIRMATIVAS E PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA 75
162 O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS
17O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 89
18O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 93
19O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 100
20A argumentação de Dworkin (2002) produz uma
212.2 O RECORTE RACIAL
22A análise deste autor revela que as correntes de
23O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 111
24O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 112
25Universidade de Brasília, Sales (2003), constatou que
26No sentido de superar este quadro, o autor destaca
27O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 115
28O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 117
29O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 120
30O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 122
31O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 127
32O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 128
33O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 131
34O DEBATE SOBRE COTAS UNIVERSITÁRIAS 132
35UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE16
36(CONEPE) da UFS aprovou o Programa de Ações
37AS COTAS NA UFS: UM ESTUDO NO CURSO DE MEDICINA 137
38AS COTAS NA UFS: UM ESTUDO NO CURSO DE MEDICINA 141
39Em fevereiro de 2011, a UFS divulgou análise
40AS COTAS NA UFS: UM ESTUDO NO CURSO DE MEDICINA 145
41mas também para o universo das relações sociais o
423.2 A ESPECIFICIDADE DO CURSO DE MEDICINA
43No Vestibular da UFS, o contingente de aprovados
443.3 A QUESTÃO DO ACESSO: MUDANÇAS NO PERFIL DOS ESTUDANTES
452013 da UFS foi também alvo de críticas por parte dos
46Em meio à realização desta pesquisa, as discussões
47293 dos
4852 de escola pública federal e 1624 de escolas particulares.
49AS COTAS NA UFS: UM ESTUDO NO CURSO DE MEDICINA 165
50AS COTAS NA UFS: UM ESTUDO NO CURSO DE MEDICINA 166