Education and Learning

A formação de educadores e o território ribeirinho da Amazônia

a Licenciatura em Educação do Campo na contra-hegemonia do capitalBy Jenijunio dos Santos

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Length6h 21m

About this audiobook

"Este livro coloca em pauta um importante debate sobre a formação de educadores que atuam com populações ribeirinhas na Amazônia, tendo como parâmetro a docência, a gestão dos processos educativos escolares e a gestão dos processos educativos comunitários. No contexto de lutas da Educação do Campo, um dos desafios que vem se apresentando a essa política de educação é o de formar educadores capazes de entender e atuar na educação quanto campo social de disputa hegemônica (FRIGOTTO, 2010), que se materializará nos conteúdos, na organização escolar e na forma de conceber o currículo da escola como um território em disputa (ARROYO, 2013). Nessa perspectiva, a Licenciatura em Educação do Campo tem sido uma grande aliada na formação dos educadores do campo ao adotar práticas contra hegemônicas (MOLINA, 2014), enfrentando as condições do capitalismo internacional e suas repercussões na formação de professores no Brasil. Mesmo diante das contradições que têm surgido decorrentes da própria expansão do curso, essa licenciatura tem se firmado paulatinamente na Epistemologia da Práxis (BITTENCURT BRITO, 2017; CURADO SILVA, 2017) e com o aporte teórico da "Pedagogia Socialista" (GRAMSCI, 1995; PISTRAK, 2011; KRUPSKAYA, 2017), por se entender que para a transformação da realidade da escola no campo são necessários educadores formados nos marcos de uma epistemologia capaz de lhes proporcionar uma práxis revolucionária."

Rebellion Political Intrigue Dystopian Hopepunk Nature & Wilderness Identity

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length6 hrs 21 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateDec 11, 2023

LanguagePortuguese

1PREFÁCIO

2INTRODUÇÃO

3CAPÍTULO I O TERRITÓRIO RIBEIRINHO SOB A GARRA DO CAPITALISMO, QUE AVANÇA SOBRE A AMAZÔNIA

41.1 O território ribeirinho na resistência ao avanço do capital na Amazônia

51.2 Ser Ribeirinho – uma identidade forjada na relação de trabalho com a terra, as águas e a floresta

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61.2.1 O Trabalho como mediação da cultura ribeirinha

71.2.2 A comunidade enquanto organização política e social do território

8CAPÍTULO II O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA CONTRA-HEGEMONIA DA ORDEM DO CAPITAL PARA A FORMAÇÃO DE EDUCADORES NO BRASIL

92.1 A Licenciatura em Educação do Campo na contra-hegemonia enquanto política pública de formação de educadores para o campo brasileiro

102.2 A contribuição da Pedagogia Socialista para as bases epistemológicas e contra-hegemônicas da formação de educadores do campo

11CAPÍTULO III O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – CAMPUS DE ABAETETUBA-PA

123.1 O campus de Abaetetuba e os 30 anos de contribuição para o desenvolvimento da região do Baixo Tocantins no Estado do Pará

133.2 Os desafios frente à Educação do Campo no contexto da Amazônia paraense tocantina

143.3 O Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Educação do Campo Abaetetuba – PA: o currículo em disputa

153.4 Perfil dos egressos do Curso de Licenciatura em Educação do Campo de Abaetetuba – PA

16CAPÍTULO IV OS DESAFIOS E AS POTENCIALIDADES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DO TERRITÓRIO RIBEIRINHO DA AMAZÔNIA PARAENSE: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DO CAMPUS DE ABAETETUBA

174.1 As contradições do curso a partir da fala dos egressos

184.2 A atuação dos egressos nos territórios ribeirinhos no contexto das dimensões formativas da Licenciatura em Educação do Campo

194.2.1 As práticas dos egressos na docência e na gestão dos processos educativos escolares

204.2.2 A Gestão dos Processos Comunitários

214.3 A Formação de Intelectuais comprometidos organicamente com o território ribeirinho: uma dimensão da formação revelada pela pesquisa

22CONSIDERAÇÕES FINAIS