A Educação Sensoperceptiva
o sujeito em aprendizagens, símbolos e processos de comunicaçãoBy Alimedalva Jorge dos Santos Oliveira
Length5h 45m
About this audiobook
O sujeito enquanto ser "sui generis" perfaz um caminho muito complexo para a sua constituição. Vários autores identificam mais os processos intrapsicológicos ou intraindividuais. Outros, focalizam os aspectos interpsicológicos ou interindividuais. Sendo de uma forma ou de outra, todos esses fatores fazem um canal entre o sujeito e o mundo da linguagem. Nesse processo, fazem parte a pulsão que vem baseada na demanda do outro. Também a castração que exerce papel fundamental na impossibilidade da realização do gozo interiorizado. As condições do inconsciente, as repetições, as transferências, as produções, dão lugar à emergência do sujeito. Para a psicanálise, o sujeito se constitui na linguagem e pela linguagem que o sujeito produz e sofre. Entra nesse processo, o sujeito como influenciador e influenciado na e pela sociedade. Esse sujeito, através da sua exploração perceptiva, vai assimilando, evoluindo, esquematizando, transformando com base nas suas estruturas intelectuais, afetivas, individuais; dependendo do seu desejo e das suas buscas. Com o seu conhecimento, o sujeito no seu processo epistemológico interage com o outro em uma batalha que lhe permite associar-se, dominar, ver e sublimar. Mas, deixemos para que o leitor tire as suas conclusões ao tempo em que, associando-se aos conhecimentos aqui descritos, possam perceber que por mais que tentemos, "o conhecimento não tem sujeito agente, nem origem, muito menos fim". (Bacha, 1998, p.118).
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 45 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 31, 2020
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
3RESUMO
4CAPÍTULO I
51. ESTUDOS SOBRE O SUJEITO
Mostrar todos os capítulosVer menos
61.1. Processo de constituição do sujeito
71.2. As especificidades psicossociais do sujeito e sua realidade familiar e cultural
81.3. A castração como poço movediço do sujeito
91.4. A interdição do sujeito e a negação de sua autonomia como pessoa: CAPÍTULO II
102. A POSIÇÃO DO SUJEITO, DA FAMÍLIA E DO EDUCADOR
112.1. O sujeito constitutivo e constituinte da educação
122.2. As transferências processadas entre alunos e educadores
132.3. Resistências contra as mudanças e a aceitação como manifestação do gozo
142.4. A posição dos educadores: esperança, angústia, padecimento, luta ou estagnação: CAPÍTULO III
153. A INTEGRAÇÃO PSICOSSOCIAL DO SUJEITO NA PERSPECTIVA PSICANALÍTICA
163.1. Integração sensoperceptiva do sujeito
173.2. Integração social do sujeito
18Semiótica – semiologia, símbolos e comunicação social do sujeito
193.3. Educação pré-moldada: a generalização da educação e a intervenção psicanalítica - saber / conhecimento
20CONCLUSÕES FINAIS
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