Reflexões Sobre A Prática Docente E O Ensino De Língua Inglesa
By Josenildo Farias Neto
Length3h 49m
About this audiobook
A chegada do livro didático de língua estrangeira nas escolas públicas tem contribuído para um trabalho com melhores resultados no tocante ao ensino/aprendizagem de inglês. Sendo o livro previamente escolhido pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD, 2011), seguindo, portanto, as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM-LE) (BRASIL, 2006), esse deve estar como pregam os pré-requisitos reportados na seção destinada aos conhecimentos de línguas estrangeiras (BRASIL, 2006), que asseguram que devem ser trabalhadas em língua estrangeira as seguintes habilidades: a leitura, a prática da escrita e da comunicação oral contextualizada. Desse modo, o presente estudo tem como principal objetivo estabelecer reflexões sobre a prática docente no ensino de língua inglesa município de Arapiraca/AL, tomando por base atividades gramaticais presentes na primeira unidade do livro "Take Over 3" (2013) em uma turma de terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública. O trabalho está dividido em quatro capítulos. A Metodologia é de natureza qualitativa, BORTONI-RICARDO (2008) de cunho etnográfico CHIZZOTTI (1991) e paradigma interpretativista. Para a pesquisa, adoto como instrumentos de coleta: diários reflexivos, planos de aula, e questionários. Apresento como corpus o livro didático mencionado. O trabalho está ancorado nas pesquisas de STELLA (2013, 2014) voltadas para novos letramentos e formação de professores. BAKHTIN (1981), PENNYCOOK (1999), MOITA-LOPES (2011,2013) ALMEIDA FILHO (1993). A pesquisa proporcionou-me reflexão sobre minha prática pedagógica no tocante à gramática, permitindo-me conhecer outras possibilidades de atuar enquanto professor, indo além do conteúdo programático do livro didático, refletindo e transgredindo conteúdos pré-estabelecidos desvinculados do contexto sócio-histórico e cultural dos alunos. Palavras-chave: - Linguística Aplicada- Práticas de sala de aula –
Audiobook details
GenreOther
Length3 hrs 49 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 11, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1JOSENILDO FARIAS NETO
2265 f. : il. Color.
3Pós-Graduação em Letras e Linguística. Maceió, 2018.
4AGRADECIMENTOS
5RESUMO
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6compreender
7sentidos, construindo significados em relação ao mundo em que vive.
8Figura 01: Capa do livro “Take Over”, vol. 3.
9introdutória, discorro como foi
102.1 Linguística Aplicada – Marco histórico e sua virada
11sirva
12como na vida
132.2. Contexto da pesquisa e participantes
149 Os planos de aula encontram-se no Apêndice A (p.121)
15O pesquisador
162.3.1. Planos de Aula
17pontos de vista através da descrição concreta das ações;
18Figura 02: Plano de aula (Apêndice A, p. 121)
193º ano.
203.3. O ensino de inglês na escola pública
21pública de Alagoas.
22imprescindível
23por
24docente
25TABELA 02: QUADRO ESQUEMÁTICO1 / AVALIAÇÃO DO PNLD16
2616 O guia encontra-se disponível no link: www.fnde.gov.br/programas/livro- didatico/livro-didatico-editais/.../4032-pnld-2015
27Figura 08: Unidade 1, Atividade do Livro - p.13
28gramática?
29Figura 09: (Unidade 1, Atividade do livro - p. 13)19
304.1. Proposição de Aula Baseada numa Abordagem
31Refletindo...
325.1.1 Pergunta inicial de pesquisa
33Noções de gramática
34Análise
35Segundo grupo: Gramática: ler e falar bem
36mesmo:
375.2 Análises dos Diários Reflexivos do Pesquisador
38Após
39Conforme mencionado nesse trabalho, apresentei as
40e
41APÊNDICE A - PLANOS DE AULA
42APÊNCIDE B - Proposição de aula baseada numa abordagem comunicativa
43APÊNDICE D – QUESTIONÁRIO DE PERGUNTAS PLANEJADAS
44APÊNDICE E – DIÁRIO REFLEXIVO DO PROFESSOR
45APÊNDICE F – DIÁRIO REFLEXIVO DO ALUNO
46ANEXO A – UNIDADE 1 DO LIVRO DIDÁTICO
47ANEXO B – DECLARAÇÃO DE AUTORIZAÇÃO DA ESCOLA
48www.editoraperformance.com.br editoraperformanceoficial E-mail: editoraperformance@gmail.com (82) 99982-6896
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