Ler: verbo bitransitivo
reflexões sobre adaptação de avaliações para deficientes visuaisBy Ledo Vaccaro Machado
Length6h 51m
About this audiobook
O Ledor é um profissional que atua em avaliações públicas para viabilizar a participação de pessoas que estão impedidas, permanentemente ou temporariamente, de ler ou manipular a prova. Com o advento da inclusão, aumentou a participação de pessoas com deficiência visual em avaliações públicas e, com o desenvolvimento da tecnologia, aumentaram os apelos visuais nas provas. Como consequência, tornou-se necessário um maior número de Ledores e uma maior qualificação desses Ledores.
Sem a assistência de um Ledor, a resolução das questões de uma prova ocorre através da relação direta entre a prova e o participante. Com um Ledor, um mediador aparece, e a interferência desse mediador no processo avaliativo deve ser investigada.
Com o objetivo de minimizar a interferência das idiossincrasias dos Ledores nas descrições de imagens e leituras de símbolos, algumas organizações responsáveis por avaliações passaram a usar uma prova adaptada para Ledor, uma prova na qual as imagens e os símbolos são descritos por um adaptador, que acaba sendo mais um mediador entre a prova e o participante. A equivalência entre a prova convencional e a prova adaptada é mais um elemento de investigação.
O objetivo desse trabalho é verificar a satisfação do princípio da isonomia (equidade) diante das ações dos Ledores e das provas adaptadas.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 51 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 28, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
21. APRESENTAÇÃO
32. A INCLUSÃO
42.1. INTRODUÇÃO
52.2. A PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL
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62.3. A PERCEPÇÃO SOCIAL DAS DIFERENÇAS
73. ENTREVISTAS COM OS ATORES
83.1. INTRODUÇÃO
93.3. ENTREVISTA COM LEDOR
104. LER
114.1. INTRODUÇÃO
124.2. O ATO DE LER
134.3. LENDO IMAGENS
144.4. LENDO MATEMÁTICA
155. ADAPTAÇÕES DE AVALIAÇÕES PÚBLICAS PARA DEFICIENTES VISUAIS
165.1. INTRODUÇÃO
175.2. PROVA AMPLIADA
185.3. PROVA EM BRAILE
195.3.1. SOBRE A FORMA DA PROVA
205.3.2. TEXTO
215.3.3. IMAGEM: 5.3.3.1. CHARGES, QUADRINHOS, DESENHOS E ESQUEMAS
225.3.4. TABELAS
235.4. PROVA A SER LIDA POR UM PROGRAMA DE COMPUTADOR (PROVAS ADAPTADAS PARA ÁUDIO)
245.4.1. O NVDA E O DOSVOX
255.4.2. SOBRE A FORMA DA PROVA
265.4.3. TEXTO
275.4.4. IMAGEM E TABELAS
285.4.4.1. CHARGES, QUADRINHOS, DESENHOS E ESQUEMAS
295.4.4.2. SÍMBOLOS
305.5. PROVA A SER LIDA POR UM LEDOR
315.6. PRODUÇÃO DE RESPOSTAS
325.6.1. REGISTRO DAS RESPOSTAS ÀS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA
335.6.2. REDAÇÃO E QUESTÃO DISCURSIVA
346. O LEDOR
356.1. INTRODUÇÃO
366.2. O CURSO DE LEDOR
376.3 – AS AÇÕES DO LEDOR
387. METODOLOGIA
397.1. INTRODUÇÃO
407.2. SELEÇÃO DE DADOS E ESCOLHA METODOLÓGICA
417.3. ENTREVISTAS
428. ANÁLISE DE QUESTÕES
438.1. INTRODUÇÃO
448.2. ENEM 2016
458.3. ENEM 2017
468.4. ENEM 2018
478.5. AS TRÊS PROVAS ANALISADAS DO ENEM
488.6. OBMEP 2016
498.7. OBMEP 2017
508.8. OBMEP 2018
As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00
Árvore e folhaJ.R.R. Tolkien4h 59m4.3 (6.3K)$12 · $0.00
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ComentáriosComentário Matthew Henry Concise(traduzido Por Pr.germano Heleno )8h 14m4.9 (4.4K)$5 · $0.00
Consciência fonológica na educação infantil e no ciclo de alfabetizaçãoArtur Gomes de Morais8h 44m4.8 (1.5K)$9 · $0.00
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O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 48m4.4 (1.8K)$7 · $0.00
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