Psychology

Processos grupais e intervenções psicossociais

Ações e reflexõesBy Bruna Suruagy do Amaral Dantas, Andréia De Conto Garbin, Maria Aparecida Fernandes Martin

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Length11h 53m

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Em um Brasil marcado por profundas desigualdades sociais e econômicas, a psicologia social se posiciona como um campo vital para a transformação e a emancipação. Nesse sentido, esta obra fundamental não apenas revisita a rica tradição das práticas grupais no país, mas também oferece ferramentas e insights cruciais para enfrentar os desafios contemporâneos. Organizado por Maria Aparecida Fernandes Martin, Bruna Suruagy do Amaral Dantas e Andréia De Conto Garbin, este livro transcende a teoria, apresentando diversas experiências concretas em contextos de vulnerabilidade social. Da desconstrução do racismo em Centros para Crianças e Adolescentes (CCA) à reconstrução de existências em instituições de acolhimento para pessoas em situação de rua, cada capítulo ilustra a potência do grupo como espaço de coconstrução, conscientização e resistência. A obra se aprofunda nas perspectivas teóricas e metodológicas dos processos grupais, dialogando com autores como Paulo Freire e Enrique Pichon-Rivière, e explora abordagens que vão do psicodrama à psicologia analítica. Contudo, seu grande diferencial reside na articulação entre a teoria e a prática transformadora, revelando como a intervenção psicossocial pode operar a partir do "comum", desafiando a lógica individualizante e meritocrática que invisibiliza as opressões. Assim, esta é uma leitura indispensável para estudantes, pesquisadores e profissionais da psicologia e de áreas afins que buscam compreender e intervir nas complexas dinâmicas sociais brasileiras.

Hopepunk Identity Psychological Healing Rebellion

Audiobook details

GenrePsychology

Length11 hrs 53 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJul 7, 2025

LanguagePortuguese

1Prefácio

2Apresentação

3Parte I — Perspectivas teóricas e possibilidades metodológicas dos processos grupais

41. Práticas grupais e as políticas do comum: desafios (in)superáveis?: Referências

5Apresentação

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6A estrutura da sessão

7Papel do coordenador de grupos

8Contrato grupal

9Formação e desenvolvimento de grupos

10Desenvolvimento do grupo, suas fases e manejos do coordenador

113. Círculo de cultura e processo grupal: interfaces entre as teorias de Paulo Freire e Enrique Pichon-Rivière

12Apresentação

13A pedagogia do oprimido: compreendendo o método freiriano

14Enrique Pichon-Rivière: teoria e prática

15Interfaces e aproximações

164. O trabalho com grupos na perspectiva da psicologia analítica

17Aspectos da prática analítica e trabalho com grupos

18O manejo do grupo analítico e o setting grupal

195. Entre demandas: desafios para a formação do psicólogo coordenador de grupos

20Da(s) demanda(s)

21A demanda dos coordenadores grupais em formação

22Sobre o grupo

23Sobre o processo grupal

24Identificação da demanda

25Continuidade do trabalho pós-configuração de demanda

26Breve análise do processo grupal

27Considerações finais

28Parte II — Experiências em Centros para Crianças e Adolescentes (CCA) e Centros de Desenvolvimento Social e Produtivo (Cedesp)

296. Diálogos grupais sobre ser jovem: a juventude passa, mas também fica

30Construindo um caminho metodológico: quais são as dúvidas? Quem são as crianças e adolescentes?

31Onde se localiza o CCA?

32A coordenação do processo grupal

33Como o projeto foi construído?

34Como foram estruturados os encontros?

35Revisitando momentos do processo grupal

36“Eu não sei na verdade quem eu sou, já tentei calcular o meu valor”

37Considerações finais

387. Construindo uma identidade política: um processo psicossocial com crianças em um centro de convivência

39Introdução

40Descrição da metodologia utilizada no processo grupal

41Análise do processo grupal

42Considerações finais

438. O eu, o outro, as emoções e o espaço: processo grupal com crianças de 3 a 4 anos

44Introdução

45Método

46Desenvolvimento e análise grupal

47Considerações finais

489. Dos muros às pontes: quando as conexões transpõem barreiras: Referências

4910. A máquina do tempo: desenvolvimento de aspectos psicossociais e afetivos com jovens aprendizes

50Introdução

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