
O Processo de Inclusão dos Alunos Portadores de Necessidades Especiais
No Ensino Público de São PauloBy Sueli Gonçalves Xavier KaranauskasLength3h 28m
About this audiobook
O livro tem como característica a fundamentação dos processos de Educação Inclusiva na escola, demonstrando os benefícios para toda a comunidade escolar na busca de educação que valoriza o educando e a importância para os professores neste papel de realizar um trabalho que possibilite aos educandos múltiplas competências educacionais e sociais. Explorar novas concepções pedagógicas por meio de metodologias que viabilizem realizar uma transposição de didática.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 28 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 22, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO
2I. O PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS
31.1 DEFINIÇÃO DE DEFICIÊNCIA
41.1.1 Deficiência Física
51.1.2 Deficiência Mental
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61.1.3 Deficiência Auditiva
71.1.4 Deficiência Visual
81.2 O INDIVÍDUO DEFICIENTE
91.3 A LEGISLAÇÃO DO PONTO DE VISTA JURÍDICO
101.4 A INTELIGÊNCIA
11II. O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS
122.1 O SENTIDO DO MOVIMENTO DE INTEGRAÇÃO
132.2 A INCLUSÃO
142.3 A INTEGRAÇÃO E A INCLUSÃO
152.4 EDUCAÇÃO ESPECIAL: A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA NOVA LDB
162.5 A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DA NOVA LDB
17III.EDUCAÇÃO ESPECIAL - MOMENTOS HISTÓRICOS
183.1 INÍCIO HISTÓRICO
193.2 EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL
203.4 PARADIGMAS DAS AÇÕES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
21IV. A ESCOLA PEQUENO COTOLENGO
224.1 A ESCOLA PEQUENO COTOLENGO
234.2 O PATRONO DA ESCOLA, DOM ORIONE
244.3 O CURRÍCULO
25DECLARAÇAO DE SALAMANCA
262. INTEGRAÇÃO APÓS A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA
273. IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS
28Parâmetros Curriculares Nacionais
29A Classe Especial
30Classe Comum
31Classe Comum Combinada com Sala de Recursos
32A AVALIAÇÃO
33FONTES
34BIBLIOGRÁFIA