Iniciação coletiva em instrumentos de cordas friccionadas
a filarmônica de cordas e outras ideiasBy Icaro Smetak
Length2h 31m
About this audiobook
Com a rápida expansão do ensino de cordas friccionadas no ambiente musical e pedagógico brasileiro, novas ideias e reflexões acerca do tema se fazem necessárias. Este livro é uma obra propositiva com ideias pedagógicas e metodológicas acerca desse assunto. É baseada em uma tese de doutorado em música onde foi desenvolvida, detalhada e testada uma proposta de iniciação coletiva em instrumento de cordas friccionadas baseada na prática de ensino das filarmônicas baianas (bandas de música) e seus mestres. Essa abordagem de ensino foi chamada de Filarmônica de Cordas e o seu professor, baseado na figura do mestre das filarmônicas, de Mestre de Orquestra. Nesse livro são apresentadas as ideias que fundamentam e caracterizam esse ensino, como: o uso do repertório brasileiro, do ensino coletivo heterogêneo, do ensino cooperativo e de atividades criativas em classe. São apresentadas também ideias e propostas acerca de outros temas ligados ao ensino coletivo de cordas como planejamento de aula, escolha de repertório, obras importantes sobre o assunto, regência dos grupos, produção de arranjos e outros temas. As ideias contidas nesta obra podem ser úteis sobretudo a professores que desejem ter contato com ideias alternativas sobre o ensino coletivo de cordas, desejem fundar os seus próprios grupos de ensino coletivo ou queiram ter conhecimento de alguma abordagem metodológica para iniciar sua atividade como professor na área.
Audiobook details
GenreOther
Length2 hrs 31 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 7, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO
17ENSINO ATRAVÉS DO ROTE INSTRUCTION
2PARTE I - A FILARMÔNICA DE CORDAS
18USO CONSTANTES DE ATIVIDADES CRIATIVAS EM AULA
3AS BASES DO ENSINO
19O MESTRE DE ORQUESTRA
4AS FILARMÔNICAS BAIANAS E OS SEUS MESTRES
20A FILARMÔNICA DE CORDAS
5O ENSINO COLETIVO HETEROGÊNEO DE GILLESPIE E HARMANN
21INDICAÇÕES PARA O USO DO ENSINO
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6O ENSINO COLETIVO HETEROGÊNEO DO MÉTODO DA CAPO: CORDAS
22A CONTINUAÇÃO DO ENSINO
7O MODELO DE ENSINO
23CONSIDERAÇÕES FINAIS
8ENSINO NÃO CONSERVATORIAL
24PARTE II - IDEIAS E RECOMENDAÇÕES PARA A APLICAÇÃO DO ENSINO
9APRENDIZADO MUSICAL TEÓRICO INTEGRADO COM A PRÁTICA DO INSTRUMENTO
25PLANEJAMENTO DE AULA
10FLEXIBILIDADE DIDÁTICA E METODOLÓGICA
26ESCOLHA DE REPERTÓRIO
11HETEROGENEIDADE DE NÍVEIS E IDADES DENTRO DO MESMO GRUPO
27OBRAS IMPORTANTES
12USO DO ENSINO COOPERATIVO
28O CANTO COMO METODOLOGIA DE APOIO
13USO DO ENSINO COLETIVO HETEROGÊNEO
29A REGÊNCIA NO ENSINO COLETIVO DE CORDAS
14ÊNFASE NO USO DO REPERTÓRIO NACIONAL
30ARRANJOS E COMPOSIÇÕES ORIGINAIS
15COMPOSIÇÕES ORIGINAIS E ARRANJOS DO PROFESSOR
31PROPONDO O SEU PROJETO DE ENSINO
16INTEGRAÇÃO COM A COMUNIDADE
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