
Gestão Democrática
operacionalização da organização escolar para a qualidade do ensino público municipalBy Maurício José Gomes MendesLength5h 22m
About this audiobook
Esta obra analisa a gestão democrática e seus respectivos aspectos operacionais da organização do ambiente escolar para uma melhor qualidade no ensino público nas escolas da rede municipal. A discussão gira em torno dos mecanismos formais de construção da gestão escolar democrática capazes de proporcionar benfeitorias à educação com qualidade.
O ensaio utilizando de recursos da pesquisa exploratória, descritiva, bibliográfica e de campo em que demonstra o estudo realizado no Sistema Municipal de Ensino da cidade de Pedro do Rosário (MA), evidencia as premissas que fundamentaram esta obra e técnicas de estudos aplicados no Sistema gerencial do ensino que tem proporcionado um contraste ao uso da Gestão Democrática pelos sistemas educacionais.
A obra destaca ainda, a gestão escolar democrática como um mecanismo importante por despertar nos sujeitos, a consciência de cidadania como prática da transformação social, objetivando uma sociedade mais justa e democrática, capaz de instrumentalizar ações para o desenvolvimento da qualidade do ensino. A implementação e execução efetiva ou parcial dos mecanismos formais de construção da gestão democrática, perpassa por um momento equívoco à medida que demonstram serem atropelados os devidos processos em sua construção. Através desta obra, ficará possível perceber que o autor discutiu bem mais que entendimento teóricos, conceituais, pautado nas mais renomadas doutrinas e legislações educacionais, o conteúdo aqui evidenciado, discutem práticas cotidianas, vivenciadas por profissionais da educação e sociedade em geral, bem como deixa ao aporte educacional proposta de reconstrução da Gestão Democrática, pautado em tomadas de decisões colegiadas que contribuem para que as discussão não sejam isoladas a um restrito grupo no seio escolar. Nas mais diversas discursões acerca da Gestão Democrática, a obra destaca os princípios que norteiam a gestão das escolas do sistema público municipal de Pedro do Rosário/MA, mas aponta lacunas, que circunda esse formato de Gestão e que impedem de certa forma que ela se torne de fato uma discussão democrática, como a não existência de escolha dos gestores pela a comunidade escolar, a falta de capacitação aos profissionais da educação sobre a temática gestão democrática, bem como a necessidade em promover debates e rever conceitos, de forma que as práticas educativas venham consolidar ações que promovam uma melhor qualidade no ensino.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 22 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 28, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
27CAPÍTULO 3 – RESULTADOS
2PREFÁCIO
28ANALISANDO A PRÁTICA DE GESTÃO NAS ESCOLAS CAMPO
3INTRODUÇÃO
293.1 CARACTERIZANDO O CAMPO DE ESTUDO
4CAPÍTULO 1. ENQUADRAMENTO TEÓRICO
303.2 APRESENTAÇÃO E ANÁLISES DOS DADOS
5PARTE I – A CONSTRUÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA NO BRASIL
313.2.1 O perfil dos pesquisados e a sua relação com a construção da gestão escolar democrática
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61.1 A CONSTRUÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA
323.2.2 Informações pessoais dos gestores, professores, pais e/ou responsáveis e alunos da pesquisa.
71.2 A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA NA CONSTITUIÇÃO NACIONAL DE 1988
333.2.2.1 Informações prestadas pelos gestores
81.3 A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONFERÊNCIA MUNDIAL DE EDUCAÇÃO PARA TODOS DE 1990 E NO PLANO DECENAL DE EDUCAÇÃO PARA TODOS (1993)
343.2.2.2 Informações prestadas pelos professores
91.4 A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA LDB DE 1996
353.2.2.3 Informações prestadas pelos pais e/ou responsáveis
101.5 Gestão democrática da educação e o Plano Nacional de Educação (2014-2024)
363.2.2.4 Informações prestadas pelos alunos
11PARTE II - O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E DE GESTÃO DA ESCOLA PARA A QUALIDADE DO ENSINO PÚBLICO
373.2.3.1 Autonomia da Gestão Financeira
121.6 CONCEITOS DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR, GESTÃO ESCOLAR E GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA
383.2.3.2 Projeto político-pedagógico
131.7 CONCEPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR
393.2.3.3 Conselho escolar
141.8 A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE UMA ESCOLA COM GESTÃO DEMOCRÁTICA
403.2.3.4 Participação
151.9 MECANISMOS FORMAIS DE CONSTRUÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA
413.2.3.5 Gestão Democrática
161.9.1 Autonomia da gestão financeira
42CAPÍTULO 4. DISCUSSÃO
171.9.2 Projeto Político Pedagógico (PPP)
43CONSTRUINDO E APRIMORANDO COMPETÊNCIAS GESTORAS A PARTIR DO CASO ANALISADO
181.9.3 Conselhos Escolares
444.1 Gestão Colegiada - proposta: 4.1.1 Funções no Colegiado
191.9.4 Eleições para diretores
45CONCLUSÕES
201.9.5 Grêmios estudantis e associação de pais
46APÊNDICE
21CAPÍTULO 2 – METODOLOGIA
47APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO AOS GESTORES.
22DESCREVENDO AS ESTRATÉGIAS DE INVESTIGAÇÃO
48APÊNDICE B – QUESTIONÁRIO AOS PROFESSORES
232.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA
49APÊNDICE C – QUESTIONÁRIO AOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS
242.2 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA
50APÊNDICE D – QUESTIONÁRIO AOS ALUNOS
252.2.1 Coleta de dados
51ANEXO: ANEXO A – FÓRMULA DO CÁLCULO
262.2.2 Análise dos dados