Formação Docente
tecnologias educacionais para uma pedagogia inovadoraBy Magda Schmidt Brasil, Bárbara Yadira Mellado Perez
Length2h 49m
About this audiobook
O século XXI clama por um desenvolvimento humano holístico e disruptivo. Não conseguimos mais padronizar o que está sendo projetado como "certo" na formação docente. Olhares de inclusão, com posicionamentos inter, multi e pluridimensionais, são essenciais para desconstruir esquemas tradicionais e dogmáticos.
A presente obra relata uma caminhada de investigação vislumbrando uma concepção de Formação Docente ativa para compreender o avanço da web 5.0, as Tecnologias Educacionais emergentes e o agravante do ensino remoto durante a pandemia.
Mediante a análise de dados após a pesquisa, a Formação Docente inferiu um modelo que integra Tecnologias Educacionais e Metodologias Ativas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
O Ambiente Virtual não anula encontros presenciais e busca sincronizar o modelo híbrido, valorizando o processo de metacognição e métodos ativos no intuito de promover aprendizagem colaborativa e personalizada respeitando os diferentes estilos de aprendizagem.
O cenário atual exige competências para o uso das Tecnologias Educacionais e Metodologias Ativas em todos os seguimentos educacionais. Portanto, o desenho pedagógico inovador proposto abrange o ecossistema escolar prevendo a interação colaborativa entre gestores, professores e estudantes e a interatividade dos mesmos com as Tecnologias Educacionais, potencializando as metodologias ativas em benefício da aprendizagem coletiva.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 49 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 28, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
3JUSTIFICATIVA EMPÍRICA DA PESQUISA
4PROBLEMA
5PERGUNTAS DE INVESTIGAÇÃO
Show all chaptersShow less
6OBJETIVO GERAL
7OBJETIVOS ESPECÍFICOS
8ORGANIZAÇÃO DA PESQUISA
9CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO
10ECOSSISTEMA ESCOLAR E NOVAS TENDÊNCIAS
11FORMAÇÃO DOCENTE ATIVA PARA TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E METODOLOGIAS EMERGENTES
12INTEGRANDO TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS EM BENEFÍCIO DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM
13O LETRAMENTO DIGITAL E AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
14A CAMINHADA DA FORMAÇÃO DOCENTE AO DESENHO PEDAGÓGICO INOVADOR
15RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS
16METODOLOGIAS ATIVAS
17CAPÍTULO 2: METODOLOGIA
18ENFOQUE METODOLÓGICO
19TIPO DE ESTUDO
20DESCRIÇÃO DO CONTEXTO, DOS PARTICIPANTES E O PERÍODO EM QUE A PESQUISA FOI REALIZADA
21ESTUDO E DESCRIÇÃO DA COLETA DE DADOS
22DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS PARA A ANÁLISE DOS DADOS
23APROXIMAÇÃO
24DESCRIÇÃO DA COLETA DE DADOS PARA O DIAGNÓSTICO QUE FUNDAMENTOU O DESENHO
25DESCRIÇÃO DO PROCESSO CRIATIVO REALIZADO PARA DESENVOLVER O DESENHO
26DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS DESENVOLVIDOS PARA A IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA
27DESCRIÇÃO DA COLETA DE DADOS PARA AVALIAR A IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA
28CONSIDERAÇÕES ÉTICAS
29CAPÍTULO 3: RESULTADOS E DISCUSSÕES
30DIAGNÓSTICO DO CONTEXTO EDUCACIONAL INVESTIGADO
31ANÁLISE DA AMOSTRA TESTE
32ANÁLISE DA AMOSTRA SALA DE INOVAÇÃO
33ANÁLISE DA AMOSTRA ANOS INICIAIS
34ANÁLISE DA AMOSTRA ANOS FINAIS
35DIÁLOGO COM A GESTÃO EDUCACIONAL
36ALINHAMENTO DE RESULTADOS DA PESQUISA-AÇÃO
37PLANO DE AÇÃO PARA A PROPOSTA FORMATIVA
38PLANO DE AÇÃO EM FORMA DE MAPA CONCEITUAL
39CONSIDERAÇÕES FINAIS
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