Formação Docente
tecnologias educacionais para uma pedagogia inovadoraBy Magda Schmidt Brasil, Bárbara Yadira Mellado Perez
Length2h 49m
About this audiobook
O século XXI clama por um desenvolvimento humano holístico e disruptivo. Não conseguimos mais padronizar o que está sendo projetado como "certo" na formação docente. Olhares de inclusão, com posicionamentos inter, multi e pluridimensionais, são essenciais para desconstruir esquemas tradicionais e dogmáticos.
A presente obra relata uma caminhada de investigação vislumbrando uma concepção de Formação Docente ativa para compreender o avanço da web 5.0, as Tecnologias Educacionais emergentes e o agravante do ensino remoto durante a pandemia.
Mediante a análise de dados após a pesquisa, a Formação Docente inferiu um modelo que integra Tecnologias Educacionais e Metodologias Ativas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
O Ambiente Virtual não anula encontros presenciais e busca sincronizar o modelo híbrido, valorizando o processo de metacognição e métodos ativos no intuito de promover aprendizagem colaborativa e personalizada respeitando os diferentes estilos de aprendizagem.
O cenário atual exige competências para o uso das Tecnologias Educacionais e Metodologias Ativas em todos os seguimentos educacionais. Portanto, o desenho pedagógico inovador proposto abrange o ecossistema escolar prevendo a interação colaborativa entre gestores, professores e estudantes e a interatividade dos mesmos com as Tecnologias Educacionais, potencializando as metodologias ativas em benefício da aprendizagem coletiva.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 49 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 28, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
3JUSTIFICATIVA EMPÍRICA DA PESQUISA
4PROBLEMA
5PERGUNTAS DE INVESTIGAÇÃO
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6OBJETIVO GERAL
7OBJETIVOS ESPECÍFICOS
8ORGANIZAÇÃO DA PESQUISA
9CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO
10ECOSSISTEMA ESCOLAR E NOVAS TENDÊNCIAS
11FORMAÇÃO DOCENTE ATIVA PARA TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E METODOLOGIAS EMERGENTES
12INTEGRANDO TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS EM BENEFÍCIO DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM
13O LETRAMENTO DIGITAL E AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
14A CAMINHADA DA FORMAÇÃO DOCENTE AO DESENHO PEDAGÓGICO INOVADOR
15RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS
16METODOLOGIAS ATIVAS
17CAPÍTULO 2: METODOLOGIA
18ENFOQUE METODOLÓGICO
19TIPO DE ESTUDO
20DESCRIÇÃO DO CONTEXTO, DOS PARTICIPANTES E O PERÍODO EM QUE A PESQUISA FOI REALIZADA
21ESTUDO E DESCRIÇÃO DA COLETA DE DADOS
22DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS PARA A ANÁLISE DOS DADOS
23APROXIMAÇÃO
24DESCRIÇÃO DA COLETA DE DADOS PARA O DIAGNÓSTICO QUE FUNDAMENTOU O DESENHO
25DESCRIÇÃO DO PROCESSO CRIATIVO REALIZADO PARA DESENVOLVER O DESENHO
26DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS DESENVOLVIDOS PARA A IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA
27DESCRIÇÃO DA COLETA DE DADOS PARA AVALIAR A IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA
28CONSIDERAÇÕES ÉTICAS
29CAPÍTULO 3: RESULTADOS E DISCUSSÕES
30DIAGNÓSTICO DO CONTEXTO EDUCACIONAL INVESTIGADO
31ANÁLISE DA AMOSTRA TESTE
32ANÁLISE DA AMOSTRA SALA DE INOVAÇÃO
33ANÁLISE DA AMOSTRA ANOS INICIAIS
34ANÁLISE DA AMOSTRA ANOS FINAIS
35DIÁLOGO COM A GESTÃO EDUCACIONAL
36ALINHAMENTO DE RESULTADOS DA PESQUISA-AÇÃO
37PLANO DE AÇÃO PARA A PROPOSTA FORMATIVA
38PLANO DE AÇÃO EM FORMA DE MAPA CONCEITUAL
39CONSIDERAÇÕES FINAIS
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