Formação Continuada de professores
aspectos e desafiosBy Marlise Márcia Trebien, Jaci Lima da Silva
Length3h 46m
About this audiobook
O trabalho educativo é uma atividade intencional com finalidade de produzir a humanização do indivíduo e isso perpassa pelo processo formativo do professor que, a nosso ver, deve partir dos pressupostos de uma filosofia transformadora e constituinte do ser social com visão que suplante o senso comum. Nesse sentido, este livro discute o processo de Formação Continuada dos professores, as concepções que o fundamentam, as relações com as políticas públicas, possibilidades de desenvolvimento epistemológico e político, e necessidades formativas dos professores para possíveis alternativas de superação dos padrões preestabelecidos com vistas a uma formação crítica e emancipatória. Trata-se de um trabalho desenvolvido a partir de inquietações advindas da prática pedagógica e da vivência profissional dos pesquisadores, trazendo à luz traços marcantes do cenário em que estão imersas as relações da Formação Continuada, na realidade concreta e suas implicações na prática educativa, fatores que possibilitaram conhecer as principais perspectivas, contradições e os desafios que atualmente permeiam esse processo formativo.
Por apresentar importantíssimas contribuições à área educacional, esta obra é indicada a professores, formadores, gestores e pesquisadores que buscam pensar e construir conhecimentos que contribuam para a Formação Continuada de professores da educação básica.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 46 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 9, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1PREFÁCIO
2APRESENTAÇÃO
3CAPÍTULO 1 A CONSTRUÇÃO DA PESQUISA
4MOTIVAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA
5ASPECTOS TEÓRICOS, METODOLÓGICOS E CORRELAÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA
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6RORAINÓPOLIS: CARACTERÍSTICAS LOCAIS
7CAPÍTULO 2 FORMAÇÃO CONTINUADA: ASPECTOS HISTÓRICOS E ATUAIS CONJUNTURAS
8CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA FORMAÇÃO CONTINUADA
9SUCESSÃO HISTÓRICA DA CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
10POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE: ABORDAGENS E CONTRADIÇÕES
11DEBATES E CONSIDERAÇÕES RELACIONADOS ÀS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA
12FORMAÇÃO CONTINUADA: O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO
13FORMAÇÃO CONTINUADA EM RORAIMA
14O CEFORR E A FORMAÇÃO CONTINUADA
15FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA CRÍTICA
16CAPÍTULO 3 DOS ASPECTOS AOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA
17OS ASPECTOS LOCAIS DA FORMAÇÃO CONTINUADA
18OS CONCEITOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
19OS IMPACTOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA PRÁTICA DO PROFESSOR
20AS DEMANDAS E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES
21OS DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA
22CONSIDERAÇÕES FINAIS
23LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
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