Especialización en educación en salud
modelo de formación centrado en competencias para enfermeríaBy Francícero Rocha Lopes
Length3h 44m
About this audiobook
Este livro trata do texto final da tese de Doutorado em Ciências Biomédicas, onde determina um modelo de formação, centrado em competências para enfermeiros, para a melhoria do processo de aprendizado sobre educação em Saúde, comparando ao modelo tradicional de ensino, ele se embasa no desenvolvimento de competências para desempenho do enfermeiro na área de educação em saúde, de acordo, com o projeto Tuning para América Latina.
Audiobook details
GenreScience and Nature
Length3 hrs 44 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 26, 2020
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2Introducción
31.1. Fundamentación
41.2. Justificación
52. Objetivos
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62.1. Objetivo General
72.2. Objetivos Específicos
83. Marco teórico
93.1. Revisión de Antecedentes
103.2. Definición de las competencias
113.3. Significado del término Competencia en el ámbito laboral.
123.4. Características de las competencias en el ámbito laboral y de la formación Profesional.
133.5. Significado del término competencias en el ámbito educativo.
143.6. Educación
153.7. Estrategias de enseñanza
163.8. Aprendizaje
173.9. Diferencia entre las competencias necesarias para un puesto de trabajo y la formación por Competencias Universitarias
183.10. Las competencias profesionales
193.11. El Perfil del egresado
203.12. Elaboración del perfil profesional
213.13. Competencias y el perfil del egresado
223.14. Identificación de Competencias
233.15. Clasificación de las competencias
243.15.1. Competencias básicas, personales y profesionales
253.15.2. Competencias Genéricas y Específicas
263.16. Componentes de las competencias:
273.17. Cómo se elaboran las competencias
283.18. Inserci ón del modelo de formación basado en competencias en las carreras de enfermería de la República del Brasil.
293.19. Inserción del modelo de formación basado en competencias en las carreras de enfermería de la República Argentina.
303.20. Proyecto Tuning.
313.21. Características del Educación en Salud
324. Hipótesis
335. Método
345.1. Tipo de estudio: 5.1.1. Población
355.2. Muestra
365.3. Forma de selección
375.3.1. Criterios de inclusión
385.3.2. Criterios de exclusión
395.4. Variables
405.5. Operacionalización.
415.6. Procedimientos para la recolección de la información: 5.6.1. Instrumentos aplicados.
425.7. Procedimientos para la interpretación de la información
435.7.1. Procedimientos de análisis de las entrevistas
445.7.2. Procedimientos de análisis de las encuestas.
455.7.3. Responsabilidades del Investigador y de la institución.
466. Resultados
477. Discusión
488. Conclusiones: 8.1. Recomendaciones
499. Bibliografía
5010. Anexos
Tinha Que Ser DiferenteHelen4h 23m$7 · $0.00
Pioneiras: 15 mulheres que mudaram o rumo da ciênciaThays Andrade3h 12m$3 · $0.00
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De Volta Ao MosteiroJames C. Hunterjames C. Hunter5h 30m$7 · $0.00
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