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Entwicklung von Kita-Kindern unterstützen
By Wolfgang Bergmann, Britta KolbeNarrated by Ursula Berlinghof, Claus VesterLength1h 17m
About this audiobook
Max baut auf dem Bauteppich. Luisa und Sarah kochen in der Puppenküche. Fritz spielt mit Philipp Autorennen. Genau dieses freie Spielen ist wertvoll und unverzichtbar, um Kindern ihre Entwicklungsmöglichkeiten zu lassen. Dieser Ratgeber richtet den Blick auf die Entwicklungsimpulse, die Kinder vor allem im freien Spiel zeigen. Anstatt Kinder zu beobachten, sind die Erwachsenen dazu eingeladen, diese Impulse wohlwollend und aktiv aufzugreifen, damit sich Kinder aus eigener Kraft weiterentwickeln. Das Hörbuch erklärt den Unterschied zwischen angeleitetem und wirklich freiem Spiel, zeigt konkret, wie Erwachsene die Entwicklungsimpulse der Kinder unterstützen können und gibt praktische Tipps und hilfreiche Empfehlungen, wie Erwachsene das Kind entspannt begleiten, damit es seine Potenziale entfalten und ein gutes Selbstwertgefühl entwickeln kann.
Ein kompakter Praxisratgeber und ein Plädoyer für das Spielen und das Vertrauen in die Kinder, sich aus eigener Kraft zu entwickeln.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, Self-Help
Length1 hr 17 mins
Narrated byUrsula Berlinghof, Claus Vester
FormatAudiobook
Publish dateAug 15, 2018
LanguageGerman
Table of contents
1dSH14 - Intro
16dSH14 - Kapitel 3.4 - Aufmerksames Warten
2dSH14 - Kapitel 1.1 - Ein paar Worte vorab
17dSH14 - Kapitel 3.5 - Wiederholen und Spiegeln
3dSH14 - Kapitel 1.2 - Gleichwürdigkeit und Verantwortung
18dSH14 - Kapitel 3.6.1 - Freie Situationen – den kindlichen Impulsen folgen
4dSH14 - Kapitel 2.1 - Gut zu wissen
19dSH14 - Kapitel 3.6.2 - Den Wortschatz erweitern
5dSH14 - Kapitel 2.2.1 - Eine optimale Entwicklungsstimmung schaffen
20dSH14 - Kapitel 3.6.3 - Kannst du mitspielen
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6dSH14 - Kapitel 2.2.2 - Strukturierte Situationen
21dSH14 - Kapitel 3.7 - Den Kontakt zwischen Kita-Kindern unterstützen
7dSH14 - Kapitel 2.2.3 - Freie Situationen
22dSH14 - Kapitel 4.1 - Ganz praktisch
8dSH14 - Kapitel 2.3.1 - Integrität und Kooperation
23dSH14 - Kapitel 4.2 - Kinder miteinander in Kontakt bringen
9dSH14 - Kapitel 2.3.2 - Integrität
24dSH14 - Kapitel 4.3 - Anleiten in strukturierten Situationen
10dSH14 - Kapitel 2.3.3 - Kooperation
25dSH14 - Kapitel 4.4 - Aktives Begleiten im strukturierten Spiel
11dSH14 - Kapitel 3.1.1 - Die Bedeutung für die kindliche Entwicklung
26dSH14 - Kapitel 4.5 - CHECKLISTE FÜR STRUKTURIERTE SITUATIONEN
12dSH14 - Kapitel 3.1.2 - Die Kontaktaufnahme
27dSH14 - Kapitel 4.6 - CHECKLISTE FÜR FREIE SITUATIONEN - FREISPIEL
13dSH14 - Kapitel 3.1.3 - Die strukturierten Momente – der Erwachsene leitet an
28dSH14 - Kapitel 5.1 - Ein paar Worte zum Schluss
14dSH14 - Kapitel 3.2 - Der Unterschied zwischen dem Ich Wir und Du
29dSH14 - Outro
15dSH14 - Kapitel 3.3 - Vorhersehbar sein