Educação Ambiental em Assentamento Rural na Amazônia: interfaces, reação social e práticas
By Risolete Araújo
Length6h 49m
About this audiobook
O livro apresenta uma pesquisa interdisciplinar que investiga as práticas educacionais e ambientais em comunidades rurais da Amazônia. Com abordagem holística, o estudo oferece insights valiosos na promoção do desenvolvimento sustentável, na proteção do meio ambiente e na fruição de outros direitos fundamentais, fortalecendo as identidades culturais e sociais das comunidades locais. Os temas abordados são relevantes na discussão e nas práticas da Educação Ambiental em espaços não formais, como estratégia de reação social diante de questões socioambientais limitadoras da vida. A autora traz uma contribuição necessária e original para a reflexão e práticas em Educação Ambiental, ainda incipiente em espaços como os assentamentos rurais oriundos do processo de reforma agrária em andamento no país. A Educação Ambiental, trabalhada sob uma visão crítica, assume a face de um importante instrumento de reação social diante da ausência de políticas públicas essenciais para essas comunidades. Tanto nesses espaços quanto em outros, a Educação Ambiental é um elemento fundamental para o fortalecimento da cidadania e para o enfrentamento das questões ambientais locais e regionais. A crise ambiental enfrentada na atualidade, mais do que uma questão ética, é principalmente uma questão política, coletiva e ambiental, como parte de um amplo processo civilizatório.
Audiobook details
GenreScience and Nature
Length6 hrs 49 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 19, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
283.4.2 Legalidade ambiental do assentamento
2LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
293.4.3 Os sujeitos que interagem no PA Nova Canaã
3APRESENTAÇÃO
303.5 A importância da Educação Ambiental nesse processo
4PREFÁCIO
313.5.1 A construção de uma nova base epistemológica para a EA
5INTRODUÇÃO
323.5.1.1 Educação Ambiental formal: uma política urbana
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61. CONSTRUÇÃO METODOLÓGICA
333.5.1.2 Educação Ambiental não formal: instrumento de mediação
71.1 Método e técnica de pesquisa
343.6 Mecanismos de promoção da EA em assentamento rural: informação, participação e desenvolvimento sustentável
81.1.1 Abordagens qualitativas na pesquisa em educação
353.6.1 Princípios ambientais que fundamentam a pesquisa
91.1.2 Observação direta como instrumento
363.6.1.1 Princípio da informação
101.1.3 Métodos de coleta de dados
373.6.1.2 Princípio da participação
111.1.4 Discussão e compreensão dos dados
383.6.2 O Desenvolvimento sustentável: 3.6.2.1 Preservação e conservação dos recursos naturais
122. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: INTERFACES
394. PESQUISA DE CAMPO: RESULTADOS E ANÁLISES
132.1 Educação Ambiental e Direito Ambiental
404.1 Localização e caracterização da área de estudo: 4.1.1 Projeto de Assentamento Nova Canaã
142.1.1 Educação Ambiental como Instrumento
414.2 Análise dos aspectos social, econômico e institucional do PA Nova Canaã
152.1.2 Educação Ambiental: definições e evoluções
424.2.1 Aspecto social
162.1.3 Fundamentos e princípios da Educação Ambiental
434.2.1.1 Educação
172.2 Educação Ambiental e desenvolvimento sustentável
444.2.1.2 Saúde
182.2.1 A educação como pressuposto para o desenvolvimento sustentável
454.2.1.3 Habitação
192.2.2 Emergência da educação para o desenvolvimento sustentável
464.2.2 Aspecto econômico
203. REFORMA AGRÁRIA E MEIO AMBIENTE
474.2.3 Aspecto institucional
213.1 O direito à terra
485. EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE REAÇÃO SOCIAL
223.2 Conflitos no campo: o INCRA como mediador
495.1 Diagnóstico e ação sobre o problema
233.3 Os assentamentos rurais: o espaço e seus agentes sociais
505.1.2 Os entraves ao bem-estar individual e coletivo na comunidade do PA Nova Canaã
243.3.1 Assentamento
515.1.3 O desafio de desenvolver um projeto coletivo, fundado na participação, que supere a mera descrição ou diagnóstico dos problemas da comunidade assentada de modo a executar, também, atos-limites
253.3.2 Assentado
525.2 A EA na visão crítica como possibilidade de se construir atos de empoderamento no PA Nova Canaã
263.4 A constituição do assentamento como espaço social
535.3 Resultados e discussões da formação: Educação Ambiental e Participação Cidadã no PA Nova Canaã
273.4.1 Heterogeneidade do espaço social
54CONSIDERAÇÕES FINAIS
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