Diseño de cursos por grandes ideas, con pedagogía activa e integración de tecnologías digitales
By Álvaro Hernán Galvis Panqueva
Length4h
About this audiobook
Diseño de cursos por Grandes ideas con pedagogía activa e integración de tecnologías digitales parte de identificar qué conceptos deseamos que perduren en los estudiantes a lo largo del tiempo. Es un diseño centrado en los estudiantes, que tiene en cuenta lo que saben, lo que les interesa y sus diferencias individuales. Se desarrolla a través de la solución de retos auténticos a los que se enfrentan, es decir, cercanos a la vida cotidiana de los estudiantes, para que puedan darle sentido y utilidad a lo aprendido.
Las tecnologías digitales sirven de medio para explorar, compartir, construir y debatir sobre estos conocimientos. Es una estrategia de enseñanza que motiva y prepara a los estudiantes para un aprendizaje a lo largo de la vida y ayuda a los docentes a ajustar su rol principal como facilitadores de procesos de aprendizaje. Como alguna vez proclamó Heidegger, al poco tiempo de ser nombrado rector de la Universidad de Friburgo, en 1933, "enseñar es más difícil que aprender, porque enseñar consiste en dejar aprender".
Audiobook details
GenreOther
Length4 hrs
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 1, 2021
LanguageSpanish
Table of contents
1Anteportada
2LISTA DE CUADROS
3LISTA DE FIGURAS
4LISTA DE TABLAS
5PRÓLOGO: None
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6AGRADECIMIENTOS
7Chapter
8Chapter
9Chapter
10Anexo 2.1: Grandes ideas y entendimientos perdurables de los diseños macro y a nivel de cursos, con enfoque de Grandes ideas
11Grandes ideas y entendimientos perdurables asociados al diseño macro, a nivel de curso
12Anexo 2.2: Hoja de trabajo n.º 1, para diseño a nivel de curso
13Formato
14Referentes del curso que se rediseña
15Etapa C1: ¿Qué se deberá aprender en el curso?
16Etapa C2: ¿Cómo demostrar que se aprende lo deseado en el curso?
17Etapa C3: ¿Cómo propiciar que se aprenda lo deseado en el curso?
18Chapter
19Anexo 3.1: Grandes ideas y entendimientos perdurables en el diseño a nivel de unidades de enseñanza, con enfoque de Grandes ideas
20Gran idea y entendimientos perdurables del diseño de unidades de enseñanza, a nivel micro
21Anexo 3.2: Hoja de trabajo n.º 2, para diseño de unidades de enseñanza
22Formato
23Referentes de la unidad de enseñanza del curso que se rediseña
24Etapa U1: ¿Qué se deberá aprender bien en esta unidad de enseñanza, en que se desarrolla la
25Etapa U2: ¿Cómo saber que se aprende lo deseado para la
26Etapa U3: ¿Cómo propiciar que haya aprendizaje de lo propuesto en la
27Chapter
28None: Referencias
29Chapter
30Visión de conjunto
31Alfonso Reyes A.
32Reconocimientos
33Página de derechos de autor
34Anteportada
35CONTENIDO VOLUMEN 2
36LISTA DE CUADROS
37LISTA DE FIGURAS
38LISTA DE TABLAS
39PRESENTACIÓN
40HT Caso n.º 4 Estática
41Hoja de trabajo n.º 1 (HT 1), para diseño a nivel de curso
42Hoja de trabajo n.º 2 (HT 2): diseño de la
43Página de derechos de autor
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