Diseño de cursos por grandes ideas, con pedagogía activa e integración de tecnologías digitales
By Álvaro Hernán Galvis Panqueva
Length4h
About this audiobook
Diseño de cursos por Grandes ideas con pedagogía activa e integración de tecnologías digitales parte de identificar qué conceptos deseamos que perduren en los estudiantes a lo largo del tiempo. Es un diseño centrado en los estudiantes, que tiene en cuenta lo que saben, lo que les interesa y sus diferencias individuales. Se desarrolla a través de la solución de retos auténticos a los que se enfrentan, es decir, cercanos a la vida cotidiana de los estudiantes, para que puedan darle sentido y utilidad a lo aprendido.
Las tecnologías digitales sirven de medio para explorar, compartir, construir y debatir sobre estos conocimientos. Es una estrategia de enseñanza que motiva y prepara a los estudiantes para un aprendizaje a lo largo de la vida y ayuda a los docentes a ajustar su rol principal como facilitadores de procesos de aprendizaje. Como alguna vez proclamó Heidegger, al poco tiempo de ser nombrado rector de la Universidad de Friburgo, en 1933, "enseñar es más difícil que aprender, porque enseñar consiste en dejar aprender".
Audiobook details
GenreOther
Length4 hrs
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJan 1, 2021
LanguageSpanish
Table of contents
1Anteportada
23Referentes de la unidad de enseñanza del curso que se rediseña
2LISTA DE CUADROS
24Etapa U1: ¿Qué se deberá aprender bien en esta unidad de enseñanza, en que se desarrolla la
3LISTA DE FIGURAS
25Etapa U2: ¿Cómo saber que se aprende lo deseado para la
4LISTA DE TABLAS
26Etapa U3: ¿Cómo propiciar que haya aprendizaje de lo propuesto en la
5PRÓLOGO: None
27Chapter
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6AGRADECIMIENTOS
28None: Referencias
7Chapter
29Chapter
8Chapter
30Visión de conjunto
9Chapter
31Alfonso Reyes A.
10Anexo 2.1: Grandes ideas y entendimientos perdurables de los diseños macro y a nivel de cursos, con enfoque de Grandes ideas
32Reconocimientos
11Grandes ideas y entendimientos perdurables asociados al diseño macro, a nivel de curso
33Página de derechos de autor
12Anexo 2.2: Hoja de trabajo n.º 1, para diseño a nivel de curso
34Anteportada
13Formato
35CONTENIDO VOLUMEN 2
14Referentes del curso que se rediseña
36LISTA DE CUADROS
15Etapa C1: ¿Qué se deberá aprender en el curso?
37LISTA DE FIGURAS
16Etapa C2: ¿Cómo demostrar que se aprende lo deseado en el curso?
38LISTA DE TABLAS
17Etapa C3: ¿Cómo propiciar que se aprenda lo deseado en el curso?
39PRESENTACIÓN
18Chapter
40HT Caso n.º 4 Estática
19Anexo 3.1: Grandes ideas y entendimientos perdurables en el diseño a nivel de unidades de enseñanza, con enfoque de Grandes ideas
41Hoja de trabajo n.º 1 (HT 1), para diseño a nivel de curso
20Gran idea y entendimientos perdurables del diseño de unidades de enseñanza, a nivel micro
42Hoja de trabajo n.º 2 (HT 2): diseño de la
21Anexo 3.2: Hoja de trabajo n.º 2, para diseño de unidades de enseñanza
43Página de derechos de autor
22Formato
El Libro de ProverbiosBrian Simmons4h 54m$10 · $0.00
La era de las espadasMichael J. Sullivan19h 49m$12 · $0.00
ÉpicoElle Kennedy, Sarina Bowen1h 10m$4
Las fotosInés Ulanovsky1h 56m$8 · $0.00
A través del EspejoLewis Carroll3h 53m$7 · $0.00
La mataEliana Hernández39m$6 · $0.00
Reflexiones sobre el arte y la vidaLeonardo da Vinci5h 14m$2 · $0.00
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Biblioteca Studio Ghibli: El viaje de ChihiroMarta García Villar6h 43m$12 · $0.00
Siéntate como un budaLodro Rinzler2h 30m$6 · $0.00
La TempestadWilliam Shakespeare2h 29m$2 · $0.00
El jugadorFiódor Dostoyevski5h 48m$2 · $0.00
El manual del mindfulnessElisha Goldstein, Bob Stahl3h 37m$6 · $0.00
Curanderismo y curaciones por la feSalvador Freixedo5h 21m$6 · $0.00
Taylor SwiftChas Newkey-Burden8h 30m5 (1)$26 · $0.00
El principio de la presiónDave Alred8h 47m$6 · $0.00
Coaching NutricionalUnknown Author28m$17 · $0.00
Molly's GameMolly Bloom9h 25m$29 · $0.00
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