Education and Learning

Comportamento Normatizado versus Comportamento Efetivo na prática do fair play entre jovens escolares

By Marcio Turini

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

Try for $0.00 Get for $20

Length4h 13m

About this audiobook

Não podemos caminhar ao longo do século XXI marcados pela indiferença e pela apatia. Não podemos ser engolidos por um "vazio" que possa significar a inexistência de valores aos quais se apegar. Mais do que nunca se faz necessário refletir sobre as necessidades da vida humana e do planeta. Precisamos cada vez mais de pessoas conscientes, de pessoas que tenham consciência moral. Nesse sentido, a educação construtiva de valores, por meio do esporte, pode contribuir para ajudar a formar pessoas mais conscientes, sobretudo nos tempos atuais em que se disseminam fake news nas redes sociais. Neste livro, apresentamos uma pesquisa de avaliação do valor esportivo do fair play, na qual podemos refletir sobre a importância de educar e não de instruir em valores. As tendências de pesquisas sobre fair play apontam para a necessidade de investigações locais com vistas a um melhor entendimento desse valor na prática do jogo. Nesse sentido, parece importante que as investigações confrontem a prática do fair play com seus padrões teóricos estabelecidos. O objetivo deste estudo foi de comparar o comportamento normatizado, por padrões teóricos do fair play, com o comportamento efetivo, observado na prática do jogo, entre jovens escolares. Para o professor e o profissional que trabalha com esportes pode ser uma leitura que ajude a pensar em como lidar melhor com a educação em valores de crianças e jovens.

Psychological Coming of Age Identity

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length4 hrs 13 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateOct 2, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

173.3.2 A ENTREVISTA

2INTRODUÇÃO

183.3.3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

3CAPÍTULO 1 - O PROBLEMA

193.3.4 TRATAMENTO DOS DADOS

41.1 IDENTIFICANDO O PROBLEMA

20CAPÍTULO 4 – APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

51.2 OBJETIVOS

214.1 OPINIÃO E PERCEPÇÃO DO “FAIR PLAY”

Show all chapters

6CAPÍTULO 2 - OLIMPISMO E FAIR PLAY

224.2 A PRÁTICA DO “FAIR PLAY”

72.1 SÍNTESE HISTÓRICA

234.3 PERCEPÇÃO DO “FAIR PLAY” X PRÁTICA DO “FAIR PLAY”

82.2 CONCEITOS: 2.2.1 FAIR PLAY FORMAL E NÃO-FORMAL

244.4 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS

92.3 EM BUSCA DE UMA NOVA ÉTICA ESPORTIVA

254.4.1 RESPEITO PELAS REGRAS: RESPEITAR AS REGRAS E OS REGULAMENTOS E OS ÁRBITROS DEVEM CONHECER BEM AS REGRAS E APLICÁ-LAS COM IMPARCIALIDADE

102.4 EDUCAÇÃO OLÍMPICA E “FAIR PLAY”: POSICIONANDO A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO UM MEIO DE DESENVOLVIMENTO DE VALORES ÉTICOS E MORAIS

264.4.2 RESPEITO PELOS ÁRBITROS E ACEITAÇÃO DE SUAS DECISÕES: RESPEITAR OS ÁRBITROS E ACEITAR TODAS AS SUAS DECISÕES, SEM NUNCA PÔR EM CAUSA A SUA HONESTIDADE

112.5 AS CAMPANHAS EDUCACIONAIS DE “FAIR PLAY”: 2.5.1 CARTA SOBRE O ESPÍRITO DESPORTIVO

274.4.3 RESPEITO PELOS ADVERSÁRIOS: ACEITAR A VITÓRIA COM MODÉSTIA E SEM RIDICULARIZAR OU DIMINUIR O ADVERSÁRIO

12CAPÍTULO 3 – MÉTODOS E PROCEDIMENTOS

284.4.4 DESEJO DE IGUALDADE: QUERER COMPETIR COM IGUALDADE DE CIRCUNSTÂNCIAS COM O ADVERSÁRIO, CONTANDO APENAS COM O SEU TALENTO PARA ALCANÇAR A VITÓRIA

133.1 A AMOSTRA

294.4.5 SER DIGNO: RECONHECER COM DIGNIDADE, NA SITUAÇÃO DE VENCIDOS, A SUPERIORIDADE DO ADVERSÁRIO;

143.2 OS INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

30SABER RECONHECER OS BONS RESULTADOS DO ADVERSÁRIO; RECUSAR GANHAR POR MEIOS ILEGAIS E/OU FRAUDULENTOS; DEMONSTRAR CONTROLE SOBRE SI PRÓPRIO E RECUSAR UTILIZAR, EM QUALQUER SITUAÇÃO, A VIOLÊNCIA FÍSICA OU VERBAL

153.3 OS QUESTIONÁRIOS

31CAPÍTULO 5 – CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES

163.3.1 A OBSERVAÇÃO

32ANEXOS