As vozes das/dos docentes na humanidade digital
compartilhando vivências e experiênciasBy Carlos Mometti
Length5h 14m
About this audiobook
Enfim chegamos ao segundo volume desta que, a meu ver, é uma das coisas mais bonitas do estar docente: compartilhar sua voz. Diferentemente da primeira edição, lançada no ano de 2021 a partir dos textos reunidos em 2020, nesta encontramos uma diversidade maior de professoras e professores, mesclando relatos e as vozes que emanam tanto dos anos iniciais do ensino fundamental quanto dos anos finais e ensino médio.
Desse modo, torna-se necessário e, por que não, interessante! descrevermos as origens desse trabalho e seus desdobramentos que, no atual período, somam-se muitos. Assim, a presente obra resulta de um projeto de pesquisa intitulado Educação Matemática nos Anos Iniciais: aspectos metodológicos do ensinar, o qual foi iniciado no ano de 2020 e se estenderá até o ano de 2024.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 14 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 26, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Prefácio
2CAPÍTULO 1 Modelando na matemática
3Camila Valtriani Janei
4Giselly Afonso Salviatti
5CAPÍTULO 2 Modelagem Matemática para crianças de berçário: Amanda Batista Marinho
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6CAPÍTULO 3 Um mais um não é igual a dois...: Clarissa Mainardi
7CAPÍTULO 4 O ensino de frações
8Cláudia Elisabete Antônio
9Sandro Roberto Rebequi
10CAPÍTULO 5 Encontro de infâncias: uma carta para mim, para nós, e para quem quiser saber da nossa história
11Cleide M. Pedro
12Eliete Oliveira
13Janaina R. Brabo
14CAPÍTULO 6 Como trabalhamos a divisão na educação infantil
15Angelica Ramos de Souza
16Kelly Cristtina Zambrano
17CAPÍTULO 7 A importância da Matemática
18Elizabete Vieira Costa Campos
19Marcia Aparecida Rodrigues Soares
20Maria Carolina Superti Reis
21CAPÍTULO 8 Alguns pontos analisados ao longo do curso: Fernanda Morano de Jesus
22CAPÍTULO 9 A Modelagem Matemática nos Anos Iniciais: Givaldo Valério de Lima
23CAPÍTULO 10 Por que estudar Matemática?: Gleise Kelli da Silva Araújo
24CAPÍTULO 11 Modelagem Matemática: conceito e prática: Ivete Bezerra dos Santos Góes
25CAPÍTULO 12 Trabalho final do curso Educação Matemática - Anos Iniciais: Jose Elias Vital
26CAPÍTULO 13 Práticas matemáticas na educação infantil
27Julia Graciela de Brito Silva
28Vanessa Fabiana de Brito Gonçalves
29CAPÍTULO 14 Curso de Educação Matemática – Anos Iniciais
30Adriana Morikita Pinto
31Juliana Maria Martins Serafim da Silva
32CAPÍTULO 15 Importância da Modelagem Matemática nas etapas da escolarização
33Gleice Maria Laisner Fregonezi
34Simone Maria Teixeira Bellini
35CAPÍTULO 16 A importância do ensino da matemática através do lúdico na educação infantil
36Adriana de Fátima Carlos Saragossa
37Flávia Roberta de Almeida Conti
38CAPÍTULO 17 Uma atividade do curso de matemática: Maria Ivone Pereira de Sá
39CAPÍTULO 18 O desafio das escolas frente à tecnologia: Maria Inês Seredônio de Oliveira
40CAPÍTULO 19 Aprendizagem cooperativa: Maria Claudia Ferreira Salles
41CAPÍTULO 20 A importância da intervenção escolar no processo de ensino da matemática
42Meire Alessandra Rizzatto Galdino
43Silvana Domingues de Oliveira
44CAPÍTULO 21 Interação com a matemática utilizando as técnicas da divisão
45Nereide Aparecida Bonati
46Sandra Rosa
47Vanessa Aparecida Polaquini
48CAPÍTULO 22 O primeiro passo: Patricia Patrocinio
49CAPÍTULO 23 Reflexões Matemáticas
50Paula Roberta Brille de Moraes de Souza
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