
Aplicativos e jogos digitais na matemática
como utilizá-los e quais resultados alcançar?By Leonardo AugustoLength3h 4m
About this audiobook
Este livro configura-se como um manual de instruções sobre a utilização de diversos aplicativos e jogos digitais nas aulas de Matemática. Fazendo uma breve comparação entre a utilização dos aplicativos existentes no sistema Windows frente aos existentes no Sistema Android, objetivamos analisar as potencialidades das aplicações e jogos digitais do sistema Android, no ensino de Matemática em duas escolas públicas das cidades de Catingueira-PB e Patos-PB. Tal estudo se inicia na Escola Estadual Inácio da Catingueira, no município de Catingueira-PB. Nessa primeira etapa do projeto, foi analisada a opinião dos alunos sobre a utilização do aplicativo Matrix, no ensino de Matrizes e Determinantes, coletada por meio de um questionário online. Após analisarmos os resultados, pensou-se na utilização de outros aplicativos e jogos digitais, numa escola pública na cidade de Patos-PB: Escola Estadual de ensino fundamental e médio José Gomes Alves. Buscamos compreender a opinião dos educandos após a utilização de alguns jogos e aplicativos nas aulas de função exponencial, numa turma de 1º ano médio. Após a análise, concluímos, por meio das respostas dos educandos, que a utilização dos aplicativos nas aulas de função exponencial caracterizou-se de forma significativa como instrumentos no processo de aprendizagem matemática.
Audiobook details
GenreScience and Nature
Length3 hrs 4 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 19, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
205.2.5. TORRE DE HANÓI
21. INTRODUÇÃO
215.2.6. F(X) MATH SOLVER
32. JUSTIFICATIVA
225.3. INSTRUMENTOS PARA UTILIZAÇÃO DO ANDROID
42.1. OBJETIVOS
235.3.1.TABLET EDUCACIONAL: UM INSTRUMENTO NAS ATIVIDADES ESCOLARES E EXTRACLASSE.
52.1.1. OBJETIVO GERAL
245.3.2. LOUSA DIGITAL
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62.1.2. ESPECÍFICOS
255.3.3. SMARTPHONES
73. ESTADO DA ARTE
265.3.4. GOOGLE CHROMECAST
84. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
276. PERCURSO METODOLÓGICO
94.1. A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NUMA ABORDAGEM VYGOTSKIANA
286.1. TIPO DE PESQUISA
104.2. O ALUNO COMO SUJEITO DE SUA APRENDIZAGEM
296.2. PARTICIPANTES E CENÁRIO DA PESQUISA
114.3. APRENDIZAGEM UBÍQUA
306.2.1. ESCOLA INÁCIO DA CATINGUEIRA – PRIMEIRA ETAPA
124.4. O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS: UM DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
316.2.2. ESCOLA ESTADUAL DE E. F. M. PROFESSOR JOSÉ GOMES ALVES – SEGUNDA ETAPA
135. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: TRAÇANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA
327. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
145.1. A PLATAFORMA ANDROID NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
337.1. ESCOLA INÁCIO DA CATINGUEIRA: 7.1.1. ANÁLISE DO QUESTIONÁRIO APLICADO NA ESCOLA INÁCIO DA CATINGUEIRA
155.2. APLICATIVOS DO ANDROID UTILIZADOS NA PESQUISA
347.2. ESCOLA JOSÉ GOMES ALVES: 7.2.1. ANÁLISE DOS DADOS DO QUESTIONÁRIO APLICADO NA ESCOLA PROFESSOR JOSÉ GOMES ALVES
165.2.1. APLICATIVO MATRIX
358. CONSIDERAÇÕES FINAIS
175.2.2. F(X) MATEMATICS
369. REFERÊNCIAS
185.2.3. GRAPHER FREE
37APÊNDICES
195.2.4. GEOGEBRA GRAPHING CALCULATOR
38ANEXOS