Education and Learning

Alternativa nella scuola pubblica

Quindici tesi in dialogoBy Fabrizio Gambassi, Antonio Vigilante

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Length5h 17m

About this audiobook

Tutte le riforme della scuola hanno un tratto comune: cadono dall'alto. Sono riforme fatte da politici e tecnici, che da qualche decennio operano in Italia per fare della scuola gentiliana, fondata sulla separazione (inevitabilmente classista) tra sapere umanistico e formazione tecnico-professionale, una scuola-azienda al servizio del mercato e dei suoi valori competitivi. Ai docenti non resta che adeguarsi, sottoponendosi ad un tour de force formativo per mettersi al passo con i tempi, imparando le nuove parole d'ordine ministeriali e diventando semplici esecutori di un progetto politico-educativo pensato da altri. Discutendo con docenti, studenti, persone interessate a vario titolo all'educazione e alla scuola, gli autori cercano in questo libro una alternativa praticabile: una scuola realmente democratica, centrata sul dialogo e sulla relazione, in cui ci si educa all'impegno ed alla critica sociale. Non un ideale né un progetto di riforma dall'alto, ma un modo per ripensare dal basso l'insegnare e l'apprendere, e per ripensare, attraverso la scuola, la nostra stessa democrazia, minacciata da disimpegno, fascismi di ritorno, populismi, razzismi e chiusure pseudo-identitarie.

Hopepunk Identity Coming of Age Rebellion

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length5 hrs 17 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateJan 25, 2018

LanguageItalian

1Introduction

2Introduzione

31 | Cattedre, banchi, finestre

42 | Un dialogo

5Una piccola luce

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6Un male necessario?

7Il disciplinamento

8Un luogo salvifico

9Costruire la democrazia

103 | Discussione

114 | Quindici tesi

12Tesi 1: Nell&#x27;educare, il fine non giustifica i mezzi

13Tesi 2: Gli obiettivi a lungo termine contano più dei risultati a breve termine

14Tesi 3: La democrazia è il fine della scuola

15Tesi 4: Poiché l’essenza della democrazia è il dialogo, il dialogo dev’essere la pratica centrale della scuola

16Tesi 5: Una scuola dialogica è una scuola che ripensa la relazione educativa come relazione simmetrica e dinamica

17Tesi 6: La classe scolastica deve pensarsi come una comunità di ricerca

18Tesi 7: Il confronto aperto sugli inevitabili conflitti è un momento centrale del lavoro scolastico

19Tesi 8: La scuola ha bisogno di riflettere criticamente su sé stessa (metascuola)

20Tesi 9: La scuola va pensata come un laboratorio di critica sociale

21Dalla scuola, l’atteggiamento critico passa alla società intera. Questo non vuol dire che a scuola si debbano insegnare concezioni critiche verso il sistema e cercare di formare dei rivoluzionari: ciò sarebbe indottrinamento. Vuol dire, invece, che nella scuola si discute in modo aperto e critico del sistema sociale, economico, assiologico. Il problema del rapporto tra scuola e mondo esterno di risolve così: la scuola è il luogo in cui il mondo esterno viene passato al vaglio della critica. Il sistema sociale ed economico ha una straordinaria pervasività; alla scuola spetta il compito di rifiutarsi di essere una delle tante agenzie pubblicitarie del capitalismo, ed offrire agli studenti visioni del mondo alternative.

22Tesi 10: La scuola va pensata come un laboratorio di critica culturale

23Tesi 11: La scuola deve formare all&#x27;impegno sociale

24Tesi 12: La scuola deve affrontare il presente

25Tesi 13: La scuola va resa strutturalmente interculturale

26Tesi 14: La scuola deve occuparsi della formazione spirituale degli studenti

27Tesi 15: Il tempo della scuola non è il tempo del mercato

285 | Dopo le tesi

29Sul ruolo del docente

30Sui tempi della scuola e sui contenuti dell’apprendimento

31Scuola e mobilità sociale

32Sul ruolo sociale della scuola

33L’individualismo