64.1 OBJETIVO GERAL
236.3.2 Coleta dos dados
74.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
246.3.3 Pesquisa exploratória
85. MARCO TEÓRICO
256.3.4 Estudo de Caso
95.1 MÚSICA - PEQUENO HISTÓRICO
267. APRESENTAÇÃO DA ANÁLISE DOS DADOS: 7.1 AFERIÇÕES DA PESQUISA ACERCA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
105.2 A MÚSICA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
278. CONCLUSÕES
115.3 ENSINAR COM MÚSICA OU ENSINAR MÚSICA?
28ANEXOS
125.4 A ALFABETIZAÇÃO
29ANEXO I
135.5 SÍNDROME DE DOWN
30ANEXO II
145.5.1 Causas e características físicas
31ANEXO III
155.5.2 Escola Inclusiva ou Classe Especial para criança com SD?
32ANEXO IV
165.6 A MÚSICA COMO FERRAMENTA DE ALFABETIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN
33ANEXO V
175.7 A TEORIA VYGOTSKYANA E A EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM SD
34ANEXO VI
