A música na alfabetização de crianças com Síndrome de Down
música como ferramenta pedagógicaBy João Bosco da Silva
Length3h 25m
About this audiobook
Os estudantes especiais com Síndrome de Down precisam de metodologia pedagógica diferente, tendo em vista as suas ações centradas em atividades mais concretas e por eles manuseadas no seu próprio ambiente, evitando possíveis estresses, respeitando todos os aspectos de sua personalidade, com o trabalho de profissionais qualificados, além de requisitar a participação ativa da família nessa "construção", com nossa atenção especial ao período de alfabetização. A intenção do livro foi criar algumas condições para a integração do Ser Down na sociedade, nessa fase inicial de aprendizagem, possibilitando a maior participação nas aulas, com os devidos cuidados nas disciplinas cognitivas mais complexas, que devem ser apresentadas por professores especializados, para desenvolverem uma pedagogia adaptada da melhor forma, em busca de melhores resultados.
Em virtude dessas inquietações acerca da inclusão educacional de alunos com necessidades especiais, o livro mostra o acerto da aplicação de musicoterapia na alfabetização de crianças com Síndrome de Down, com o autor observando e participando, como profissional de educação e músico profissional, das etapas e buscas de alternativas para superação das dificuldades, pois ensinar com música não é a mesma coisa que ensinar música, junto de uma equipe multiprofissional com professores, psicólogos, assistentes sociais, pedagogos e musicoterapeutas, fazendo observações, identificando e acompanhando o dia a dia escolar do público-alvo. Boa leitura!
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 25 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 18, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
21. INTRODUÇÃO
32. JUSTIFICATIVA ACADÊMICA E PESSOAL DO TEMA: 2.1 MUSICOTERAPIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
43. PROBLEMA E PERGUNTAS DE PESQUISA
54. DESCRIÇÃO DOS OBJETIVOS:
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64.1 OBJETIVO GERAL
74.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
85. MARCO TEÓRICO
95.1 MÚSICA - PEQUENO HISTÓRICO
105.2 A MÚSICA E O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
115.3 ENSINAR COM MÚSICA OU ENSINAR MÚSICA?
125.4 A ALFABETIZAÇÃO
135.5 SÍNDROME DE DOWN
145.5.1 Causas e características físicas
155.5.2 Escola Inclusiva ou Classe Especial para criança com SD?
165.6 A MÚSICA COMO FERRAMENTA DE ALFABETIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN
175.7 A TEORIA VYGOTSKYANA E A EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM SD
186. METODOLOGIA
196.1 CLASSIFICAÇÃO DA PESQUISA
206.2 O LÓCUS
216.3 O INSTRUMENTO DA PESQUISA E REUNIÕES DE TRABALHO
226.3.1 Entrevistas: 6.3.1.1 Detalhes das entrevistas
236.3.2 Coleta dos dados
246.3.3 Pesquisa exploratória
256.3.4 Estudo de Caso
267. APRESENTAÇÃO DA ANÁLISE DOS DADOS: 7.1 AFERIÇÕES DA PESQUISA ACERCA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
278. CONCLUSÕES
28ANEXOS
29ANEXO I
30ANEXO II
31ANEXO III
32ANEXO IV
33ANEXO V
34ANEXO VI
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