A Construção do Estudante Ativo, Agente da sua História
o Ensino Médio Integral e Integrado no Município de Sabinópolis (2018-2019)By Luís Carlos Pinto
Length5h 39m
About this audiobook
O livro traz reflexões acerca da juventude de uma escola pública estadual, localizada na bela cidade de Sabinópolis, MG. Até chegar às suas mãos, esta obra passou por um processo de construção, sendo o fruto de uma pesquisa realizada pelo egresso do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Luís Carlos Pinto. Os textos foram organizados em Seções, em uma sequência que busca dialogar com a realidade escolar, com as quais professores pudessem se identificar e que trouxessem questões para ressignificar as práticas cotidianas da relação entre os jovens estudantes e o Ensino Médio Integral e Integrado.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 39 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 30, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
31. O ENSINO MÉDIO INTEGRAL E INTEGRADO NA PERSPECTIVA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
41.1 PERCORRENDO OS CAMINHOS DA PESQUISA
51.2 O DIÁLOGO COM OS PARTICIPANTES DA PESQUISA
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62. CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO: EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA
72.1 O ENSINO MÉDIO NO PLANO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO DE PESQUISA: 2.1.1 O PPP na escola campo de pesquisa
82.2 O ENSINO MÉDIO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
92.3 O ENSINO MÉDIO INTEGRAL E INTEGRADO
103. O ENSINO MÉDIO INTEGRAL E INTEGRADO PELO OLHAR DO ESTUDANTE: POR QUE REPENSAR O CURRÍCULO?
113.1 CARACTERIZAÇÃO DOS SUJEITOS DA PESQUISA: 3.1.1 Jovens-adolescentes estudantes: o grupo investigado
123.2 PRIMEIRA CATEGORIA: PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES SOBRE O ENSINO MÉDIO INTEGRAL E INTEGRADO
133.3 SEGUNDA CATEGORIA: ESTRUTURA ESCOLAR E RECURSO PEDAGÓGICO
143.4 TERCEIRA CATEGORIA: RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO-CONHECIMENTO
153.5 QUARTA CATEGORIA: INTEGRAÇÃO DOS CONTEÚDOS CURRICULARES
163.6 QUINTA CATEGORIA: RECONHECIMENTO DA ESCOLA COMO LUGAR DE FORMAÇÃO INTEGRAL DO ESTUDANTE
174. CONSIDERAÇÕES FINAIS
18APÊNDICE I – QUESTIONÁRIOS PARA REALIZAÇÃO DO GRUPO FOCAL
19APÊNDICE II – QUESTIONÁRIO PARA SELEÇÃO DOS ESTUDANTES PARA PARTICIPAÇÃO NO GRUPO FOCAL (COORDENADOR)
20APÊNDICE III – TRANSCRIÇÃO DO GRUPO FOCAL
21APÊNDICE IV - TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE)
22APÊNDICE V – TERMO DE ASSENTIMENTO DO MENOR
Concurso Público vai Mudar a sua VidaProfessor Alexandre Soares4h 13m$6 · $0.00
Processo LegislativoRenatto Veras36m$7 · $0.00
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m$5 · $0.00
Tao Te KingCarujo (org.)1h 48m$6 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
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Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
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Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Mãe PresenteWilma Oliveira44m$9 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
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