Education and Learning

O Programa de Auxílio Monitoria (Re)Escrito pelas Mãos dos(as) Sujeitos(as) do PROEJA

Outros olhares e possibilidadesBy Patrícia Helmer Falcão

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length10h 44m

About this audiobook

Esta pesquisa insere-se no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo e teve como objetivo geral analisar como a oferta do Programa de Auxílio Monitoria pode ser (re)pensada para atender às especificidades dos(as) sujeitos(as) do PROEJA, como forma de potencializar o processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para a permanência e êxito dos(as) estudantes do Ifes, Campus Vitória. No âmbito das discussões sobre o Programa de Auxílio Monitoria, objeto de estudo desta pesquisa, tomamos como base os(as) autores(as) que narram as experiências vivenciadas e desenvolvidas nas monitorias ofertadas nos sistemas de ensino. Fundamentamos os debates com base nos(as) autores(as) do campo de estudos e pesquisas Trabalho e Educação e da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em diálogos com os estudos freirianos. Desenvolvemos uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório com abordagem do estudo de caso, com a utilização de dados quantitativos, análise documental e bibliográfica. Os(as) sujeitos(as) selecionados(as) para participarem da pesquisa foram: monitores(as) que auxiliaram os(as) discentes do PROEJA; estudantes monitorados(as); professores(as) orientadores(as); coordenadores(as) de área, de cursos e o coordenador do PROEJA; pedagogos(as) responsáveis pelos cursos; e os(as) técnicos(as)-administrativos(as) em educação responsáveis pelo acompanhamento do Programa de Auxílio Monitoria.

Identity Rebellion Hopepunk Political Intrigue

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length10 hrs 44 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateJun 27, 2025

LanguagePortuguese

1AGRADECIMENTOS

2LISTA DE SIGLAS

31. INTRODUÇÃO

42. A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO SER HUMANO: 2.1 O PROGRAMA DE AUXÍLIO MONITORIA ENQUANTO AÇÃO PEDAGÓGICA INDISSOCIÁVEL DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO DO(A) TRABALHADOR(A)

53. PROEJA EM (DES)FOCO: A DEFESA DO DIREITO À EDUCAÇÃO

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63.1 PROEJA E A RFEPCT

73.2 PROEJA NO IFES CAMPUS VITÓRIA: A PARTICIPAÇÃO COLETIVA COMO FORMA DE RESISTÊNCIA

83.3 PROEJA – AS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS DO IFES CAMPUS VITÓRIA: AS MARCAS DA AUSÊNCIA38

94. METODOLOGIA: OS CAMINHOS DA PESQUISA

105. O QUE DIZEM OS(AS) PARTICIPANTES DA PESQUISA

115.1 PERFIL DOS(AS) PARTICIPANTES DA PESQUISA

125.2 PLANEJAMENTO – QUEM SÃO OS(AS) SUJEITOS(AS) QUE PENSAM O PROGRAMA DE AUXÍLIO MONITORIA NO IFES CAMPUS VITÓRIA?

135.3 MOTIVAÇÃO PARA SER MONITOR(A)

145.4 ATUAÇÃO DO(A) MONITOR(A), PARTICIPAÇÃO DOS(AS) ESTUDANTES MONITORADOS(AS) E PERCEPÇÃO DOS(AS) PARTICIPANTES SOBRE A PARTICIPAÇÃO DOS(AS) ESTUDANTES MONITORADOS(AS)

155.5 MOTIVAÇÃO PARA OS(AS) ESTUDANTES MONITORADOS(AS) PARTICIPAREM DAS MONITORIAS

165.6 MAIORES DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A OFERTA DAS MONITORIAS

175.7 SUGESTÕES DOS(AS) PARTICIPANTES PARA AMPLIAR A QUALIDADE DAS MONITORIAS

185.8 IMPORTÂNCIA/CONTRIBUIÇÃO DA MONITORIA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DOS(AS) DISCENTES

195.8.1 Qual o lugar do Programa de Auxílio Monitoria no Ifes Campus Vitória?

205.9 O ACOMPANHAMENTO/AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS(AS) MONITORES(AS) E DA PARTICIPAÇÃO DOS(AS) ESTUDANTES MONITORADOS(AS) NO PROGRAMA DE AUXÍLIO MONITORIA NO IFES CAMPUS VITÓRIA

216. PRODUTO EDUCACIONAL – CADERNO INFORMATIVO: CONHECENDO O PROGRAMA DE AUXÍLIO MONITORIA DO IFES CAMPUS VITÓRIA

22CONSIDERAÇÕES FINAIS

23APÊNDICE A - REVISÃO BIBLIOGRÁFICA - PROGRAMA DE MONITORIA

24APÊNDICE B - TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO - TCLE

25APÊNDICE C - TERMO DE RESPONSABILIDADE E COMPROMISSO DO PESQUISADOR RESPONSÁVEL

26APÊNDICE D - TERMO DE CESSÃO DE IMAGEM E VOZ

27APÊNDICE E - QUESTIONÁRIO PARA OS(AS) MONITORES(AS)

28APÊNDICE F - QUESTIONÁRIO PARA OS(AS) ESTUDANTES MONITORADOS(AS)

29APÊNDICE G - QUESTIONÁRIO PARA OS(AS) PROFESSORES(AS) ORIENTADORES(AS)

30APÊNDICE H - QUESTIONÁRIO PARA OS(AS) COORDENADORES(AS) DE ÁREA

31APÊNDICE I - QUESTIONÁRIO PARA OS(AS) COORDENADORES(AS) DE CURSOS

32APÊNDICE J - QUESTIONÁRIO PARA OS(AS) TÉCNICOS(AS) ADMINISTRATIVOS(AS) DA COORDENADORIA DE GESTÃO PEDAGÓGICA