
O processo de aquisição da linguagem de crianças surdas com implante coclear em dois diferentes contextos
aplicação do método Extensão Média do Enunciado (EME) e apresentação de estudos dos estágios de aquisição com dados em Língua de SinaisBy Karina Elis ChristmannLength2h 45m
About this audiobook
Este estudo faz uma análise contrastiva da aquisição da linguagem de duas crianças surdas com implante coclear em contextos diferentes. Foram analisadas as produções de linguagem dessas crianças enquanto interagiam com suas famílias em seus ambientes familiares, os dados foram coletados longitudinalmente entre o primeiro e o quarto ano de idade de cada criança. Este estudo utiliza a medida de Extensão Média do Enunciado (EME) ou Mean Length of Utterance (MLU) proposta por Brown (1973), para verificar a possibilidade de esta ser aplicada à Língua de Sinais e à Língua Portuguesa, e apresentar estudos dos estágios de aquisição com dados em Línguas de Sinais. Com base nos resultados, foi observado que a aquisição precoce da Língua de Sinais é de extrema importância para o desenvolvimento da criança surda, até mesmo antes do implante coclear. Além disso, constatou-se a dificuldade em comparar a Libras com o Português aplicando a EME, visto que são línguas de modalidade e gramática diferentes. Para as crianças com implante coclear, a Língua Brasileira de Sinais servirá como suporte linguístico para que a aquisição da Língua Portuguesa aconteça de forma mais espontânea, contrariando muitas hipóteses da medicina e de filosofias da educação que afirmam que a criança surda não deve ter contato com a Língua de Sinais antes de ser implantada, pois isso impediria a aquisição da língua falada.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length2 hrs 45 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 28, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1LISTA DE SIGLAS
2INTRODUÇÃO
3CAPÍTULO 1 – REFERENCIAL TEÓRICO: QUESTÕES VOLTADAS À SURDEZ
41.1 A SURDEZ E A LÍNGUA DE SINAIS
51.2 IMPLANTE COCLEAR
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61.3 INTERAÇÃO COM O MEIO: PAPEL DO INTERLOCUTOR
71.4. O SER BILÍNGUE BIMODAL
8CAPÍTULO 2 – REFERENCIAL TEÓRICO: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
92.1 A CAPACIDADE PARA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
102.2 AQUISIÇÃO TARDIA DA LINGUAGEM
112.3 OS ESTÁGIOS DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DE BROWN (1973)
122.3.1 Roger Brown
132.3.2 Os estágios de aquisição da linguagem de Roger Brown
142.3.3 Extensão Média do Enunciado (EME)
152.4 OS ESTÁGIOS DE AQUISIÇÃO COM DADOS DE LÍNGUAS DE SINAIS
162.4.1 Período pré-linguístico
172.4.2 Período linguístico
18CAPÍTULO 3 – METODOLOGIA
193.1 A PESQUISA
203.2 OS PARTICIPANTES
213.3 METODOLOGIA
22CAPÍTULO 4 – ANÁLISE DOS DADOS
234.1 APRESENTAÇÃO DOS DADOS DA PESQUISA
244.1.1 Cálculos em Extensão Média do Enunciado (EME-w) proposto por Brown (1973):
254.1.1.1 Bruno
264.1.1.2 Tainá
274.1.2 Estágios do período linguístico baseado em estudos da Língua de Sinais
284.1.2.1 Bruno
294.1.2.2 Tainá
304.1.3 Produção de vocabulários
314.2 ANÁLISE DOS DADOS E DISCUSSÃO
32CONSIDERAÇÕES FINAIS