Leer, hablar y escribir en la universidad
Segunda ediciónBy Teresa Benítez Velásquez, Nayibe Rosado, María Alejandra Arias
Length6h 10m
About this audiobook
Este texto guía desarrolla estrategias para reconocer, analizar, comprender y producir textos expositivos (orales y escritos) propios de ambientes académicos. Asimismo, busca concientizar acerca de la importancia del lenguaje como recurso para comprender y producir significados y lograr propósitos comunicativos. La presente edición cuenta con recursos multimedia (podcast, videos y Genially) que enriquecen la experiencia de aprendizaje.
Audiobook details
GenreOther
Length6 hrs 10 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 2, 2024
LanguageSpanish
Table of contents
1Benítez Velásquez, Teresa.
2Introducción ix
3Prólogo
4Dra Adriana Pérez Universidad del Norte Departamento de Español
5Introducción
Mostrar todos os capítulosVer menos
6RELACIÓN TEXTO-CONTEXTO
7Conceptualización
8 Agradecimiento y despedida: Muchísimas gracias, hasta luego.
9Fuente: elaboración propia.
10parcial de Cálculo?
11ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: IDENTIFICA EL CONTEXTO DE UN TEXTO
12b. ¿Podrá este mensaje alcanzar su propósito comunicativo?
13Observa una nueva versión del mensaje de Laura.
14Completa el crucigrama con el concepto que mejor identifica cada descripción:
152 Este aspecto de un texto puede variar según el
165 Estas determinan el uso apropiado del lenguaje
173 A partir del lenguaje de un texto se puede
186 Elemento característico de un género textual
198 Escogencias lingüísticas que realiza un hablante
20ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
21Uso de catáforas
22Comportamiento
23Fragmento tomado de:
24LEER PARA COMPRENDER: ESTRATEGIAS PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN
25CONCEPTUALIZACIÓN
26Universidad de Miami, EE.UU.
27a. Título
28Etapas/Secciones
294.2 Causas políticas e institucionales
30Ahora es tu turno:
31ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA DETALLADA DEL TEXTO
32ACTIVIDADES DE APLICACIÓN
33Continuemos con la siguiente oración del párrafo:
34El potencial para la violencia colectiva
35¿Es significativo el texto, o trata el tema de manera trivial?
36b.
37España: Nueva imprenta.
38Reflexiona un momento sobre la última vez que elaboraste una explicación.
39¿Qué es una explicación factorial?
40Conceptualización
41Determinantes personales
42Uso del tiempo presente
43una característica trascendental en el desempeño académico…Esta característica (oraciones 6 y 7).
44CARACTERÍSTICAS
45Citas de autoridad
46TEXTO
47I
48Estudiar el género
49ACCIÓN
50Identificación del fenómeno en un MacroTema (1 párrafo)
Llora, corazónMarisol García6h 4m4.4 (56)$12 · $0.00
El periodismo que remece a ChileMónica González, Mónica González, Francisca Skoknic Skoknic, Matías Foullioux, Juan Pablo Figueroa, Juan Andrés Guzmán, Sebastián Minay, Cristóbal Peña Peña, Pedro Ramírez, Jorge Sullivan, Gustavo Villarrubia8h 34m4.4 (37)$13 · $0.00
Los reyes desnudosDaniel Matamala6h 12m4.1 (78)$12 · $0.00
La olla deleitosaSonia Montecino4h 35m4.1 (31)$15 · $0.00
Apuntes para la historia de la cocina chilenaSalas Pereira, Rosario Valdes9h 37m4.3 (12)$16 · $0.00
La brujaAlfredo Tomás Ortega Ojeda5h 25m$9 · $0.00
En busca de la música chilenaJosé Miguel Varas, José Miguel Varas, Juan Pablo González26h 52m$22 · $0.00
Mi nueva canción chilena. Al pueblo lo que es del puebloÁngel Parra3h 7m$9 · $0.00
La cocina canallaAugusto Merino8h 25m$19 · $0.00
El vicio de escribirAlfonso Calderón8h 47m$9 · $0.00
El libro blanco del rockRockaxis14h 28m$12 · $0.00
Guía para hablar de cine: 30 películas esenciales del cine clásicoAntonio Martínez Ascanio Cavallo3h 9m$13 · $0.00
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El Retrato de Dorian GrayOscar Wilde8h 32m4.3 (1.6M)Free
EmmaJane Austen18h 52m4.2 (1.2M)Free
La Vida es SueñoCalderón de la Barca2h 1m4.1 (34.4K)Free
Cumbres BorrascosasEmily Brontë10h 32m4.1 (1.9M)Free
Niebla Miguel de Unamuno5h 59m4.1 (25.1K)Free
DecamerónGiovanni Boccaccio27h 45m4.0 (127.1K)Free
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