Evaluación y postevaluación en Educación Infantil
Cómo evaluar y qué hacer despuésBy Victoria Mir, Ma Teresa Gómez, Llorent Carreras, Montserrat Valentí, Anna Nadal
Length5h 36m
About this audiobook
Evaluar en Educación Infantil es algo más que localizar evidencias, efectuar comprobaciones o medirlas. La evaluación es una labor que no se puede desvincular de las tareas de enseñanza y de las prácticas de aprendizaje, constituye una actividad que emerge de manera natural y espontánea en el escenario del aula, y es una herramienta de probada utilidad para detectar al alumnado que muestra una evolución en relación con el desarrollo de sus capacidades. Toda esta labor permite valorar el proceso educativo y realizar, a continuación, una correcta postevaluación. El libro ofrece un variado repertorio de ejemplos, instrumentos y procedicimientos construidos a partir de experiencias vividas y analizadas en las aulas, junto a tablas de registro para aplicar en la etapa de 0-6 años.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 36 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 11, 2018
LanguageSpanish
Table of contents
1PRÓLOGO
2INTRODUCCIÓN
31. LA EVALUACIÓN Y LA POSTEVALUACIÓN
4La evaluación
5¿Qué evaluamos?
Mostrar todos os capítulosVer menos
6¿Cuándo evaluamos?
7¿Cómo evaluamos?
8¿Para qué evaluamos?
9La postevaluación
102. ECOLOGÍA EDUCATIVA
11El Juego como medio de aprendizaje y evaluación
12Juegos para la evaluación
13Los Hábitos como base educativa
14Clasificación de hábitos
15Tabla registro de hábitos
16Juegos para mejorar los hábitos
17Juegos de relevos
18Juegos de control respiratorio
19Cuentos para mejorar los hábitos
203. EVALUACIÓN Y POSTEVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES
21Evaluación y autoevaluación del clima del aula
22Modelo 1: Evaluación de la metodología, organización y dinámica del aula, y resultados del aprendizaje
23Modelo 2: Evaluación de los sentimientos y actitudes del educador
24Recursos psicopedagógicos
25Tipos caracterológicos
26El Sociograma como recurso para detectar actitudes
27Relación de los alumnos y alumnas con sus maestras y maestros
28Tabla registro de problemas de conducta
29Postevaluación de las actitudes
30Repertorio de juegos para corregir, evitar o favorecer actitudes
31Cuentos para trabajar las actitudes
324. RECURSOS DE TRABAJO Y DE POSTEVALUACIÓN
33Rincones, Proyectos y TIC
34Los Rincones del juego simbólico
35La Casita
36La Tienda o Supermercado
37El Hospital o el Médico
38Comunicación
39Televisión
40Correos
41Los Proyectos de trabajo
42Desarrollo de un Proyecto
43Ejemplos de Proyecto de trabajo: el Caracol
44Los Números
45Las nuevas TIC. Cómo las aplicamos en la escuela infantil
46La Informática
47Tabla registro de las actitudes en informática
48Recursos de Aula
49La Asamblea
50Los Agrupamientos
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