
Efeito Retroativo de Avaliação Externa no Contexto da Educação Básica
causas, dimensões e possibilidades didáticasBy Josiane dos Anjos GuimarãesLength5h 48m
About this audiobook
No campo teórico da Linguística Aplicada, Scaramucci (2004, p. 203) conceitua o Efeito Retroativo como o impacto que exames e avaliações em geral exercem potencialmente nos processos educacionais, em seus participantes e produtos. É possível descrever esse fenômeno, confrontando conteúdos e materiais com as teorias que embasam o exame, com os resultados da avaliação, além da análise das crenças, objetivos de ensino e metodologias dos professores. Periodicamente, os estudantes da educação básica são submetidos às avaliações externas. O que se espera das escolas em relação aos exames é a verificação dos resultados, para que o professor tenha em mãos as informações sobre aquilo que é necessidade de ser trabalhado na sala de aula com seus estudantes e assim desenvolver um trabalho pedagógico apropriado, a fim de se superar as habilidades em nível crítico. O capítulo final do livro é uma coletânea de sequências didáticas para um Jornal Escolar, desenvolvidas especificamente para trabalhar habilidades de leitura e produção textual em turmas do 9º ano do Ensino Fundamental, evidenciando a possibilidade de se ampliar a proficiência em leitura e produção textual seguindo um propósito comunicativo.
Audiobook details
GenreOther
Length5 hrs 48 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 3, 2020
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
21. INTRODUÇÃO
32. DOS PRIMEIROS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM À AVALIAÇÃO UNIFICADA SEC-BA
42.1 - As avaliações em larga escala no Brasil
52.2 - Avaliação unificada: bases teóricas
Mostrar todos os capítulosVer menos
62.3 - O formato do exame da SEC-BA
72.4 - Os impactos das avaliações externas no ensino de língua: a teoria do efeito retroativo
83. CAMINHOS DE INVESTIGAÇÃO DO EFEITO RETROATIVO NO CELVF
93.1 - Tipo de pesquisa
103.2 - Técnicas, instrumentos e procedimentos de pesquisa
113.3 - O universo pesquisado: a Instituição Escolar e os participantes da pesquisa
124. AVALIAÇÃO UNIFICADA: SEUS RESULTADOS E EFEITOS NO COLÉGIO ESTADUAL LUIZ VIANA FILHO
134.1 - A matriz de avaliação de aprendizagem bimestral e o caderno de questões
144.2 - Os resultados da escola na avaliação unificada
154.3 - Fatores relacionados ao professor: formação, crenças e experiências
164.3.1 - Perfil do professor
174.3.2 - Objetivos de ensino e práticas de sala de aula
184.3.3 - Percepções sobre a Avaliação Unificada
195. PROFICIÊNCIA EM LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A PARTIR DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
206. CONSIDERAÇÕES FINAIS
21APÊNDICES