Cómo resolver problemas de Geometría
Problem-solving geométrico para 8-14 añosBy Marta Todeschini, Irene C. Mammarella, Daniela Lucangeli, Eugenia Pellizzari
Length3h 12m
About this audiobook
Este libro propone cuestiones auténticas y significativas de Geometría, vinculadas a la vida cotidiana, para hacer que su estudio se convierta en un fascinante proceso de razonamiento que abra la mente del alumnado a la belleza de las formas.
La Geometría presenta un sinfín de posibilidades de aprendizaje real. Las autoras plantean una serie de ejercicios, problemas aplicativos y problemas estratégicos para aprender a: clasificar la tarea que se plantea, comprender la información que aparece, representar el enunciado, categorizar el problema para definir la estrategia, planificar las acciones a llevar a cabo y supervisar el proceso y los resultados.
Maestros y maestras de matemáticas encontrarán en este libro las herramientas necesarias para hacer de la resolución de problemas algo más que una simple reproducción de respuestas aprendidas, así como para desarrollar las habilidades de pensamiento crítico y creativo del alumnado.
Audiobook details
Rating★★★★★ 4.6 (13)
Includes Amazon
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 12 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 1, 2019
LanguageSpanish
Table of contents
1Título
2La Geometría en el currículo escolar.
3Procesos cognitivos implicados en la resolución de problemas.
4La metacognición en la resolución de problemas.
5Ejercicios y problemas de geometría: tipología y grado de dificultad.
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Guía de utilización de la obra.
7Itinerario I: Para Estudiantes de 8 A 11 Años
8Primera parte. Clasificar
9Actividad 1. Aprendemos a distinguir entre ejercicios y problemas
10Actividad 2. ¿Problemas o ejercicios?
11Actividad 3. Laura y Lucas están haciendo los deberes de casa
12Actividad 4. ¡Estrategias de… supervivencia!
13Actividad 5. Distingamos los diversos tipos de problemas
14Segunda parte. Comprender
15Actividad 1. Si no sé por dónde empezar… Empiezo por la pregunta
16Actividad 2. No todo lo que me dice el problema tiene la misma importancia
17Actividad 3. Problemas e… informaciones trampa
18Actividad 4. Palabras importantes. Entender bien el enunciado
19Actividad 5. Reflexiono sobre las estrategias que uso
20Tercera parte. Representar
21Actividad 1. ¿Es importante una representación correcta para la resolución del problema?
22Actividad 2. La representación es el primer paso hacia la solución del problema
23Actividad 3. Procedamos al revés: de la representación al problema
24Cuarta parte. Categorizar
25Actividad 1. La estructura profunda de los problemas
26Actividad 2. El problema de la cometa
27Actividad 3. Los problemas aplicativos y las fórmulas
28Actividad 4. Las mejores estrategias
29Quinta parte. Planificar: Actividad 1. Planificar es importante; pero, ¿qué planifico?
30Sexta parte. Supervisar
31Fase 1. La previsión: Evaluar la dificultad de una tarea antes de realizarla
32Fase 2. El control: supervisar con atención los pasos de la tarea que se está realizando
33Fase 3. La estimación de los resultados intermedios y finales
34Fase 4. La autoevaluación: valorar la tarea en su conjunto, tras su realización
35Itinerario II: Para Estudiantes de 12 A 14 Años
36Primera parte. Clasificar
37Actividad 1. Aprendemos a distinguir entre ejercicios y problemas
38Actividad 2. ¿Problemas o ejercicios?
39Actividad 3. De la geometría a la realidad
40Actividad 4. ¡Estrategias… de supervivencia!
41Actividad 5. ¿Es un problema o un ejercicio?
42Actividad 6. Problemas aplicativos o estratégicos
43Segunda parte. Comprender
44Actividad 1. Si no sé por dónde empezar… Empiezo por la pregunta
45Actividad 2. No todo lo que me dice el problema tiene la misma importancia
46Actividad 3. Aprende de la experiencia
47Actividad 4. Problemas e… informaciones trampa
48Actividad 5. Palabras importantes
49Actividad 6. Reflexiono sobre las estrategias que uso
50Tercera parte. Representar
Series
La gran estafaJuan Andrés Guzmán, Juan Andrés Guzmán, Mónica González, Juan Pablo Figueroa, Gregorio Riquelme18h 45m4.5 (133)$17 · $0.00
Cada niño un lector: Estrategias innovadoras para enseñar a leer y escribirStanley L. Swartz8h 42m4.8 (12)$9 · $0.00
La mala educaciónFernando Atria6h 37m4.4 (15)$6 · $0.00
La construcción de la mente: Cómo se desarrolla la teoría de la menteHenry Wellman M.19h 21m$13 · $0.00
Claves para la educación del futuroPatricio Meller6h 30m$9 · $0.00
Universitarios, el problema no es el lucro es el mercadoPatricio Meller2h 49m$9 · $0.00
El DhammapadaBuda Gautama2h 24m4.4 (35K)$12 · $0.00
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
Cómo funciona el aprendizajeSusan Ambrose, Michele DiPietro, Michael W. Brideges, Marshal Lovett, Marie K Norman11h 39m4.3 (3.8K)$16 · $0.00
Bueno, Bonito y CaritoDavid Gómez10h 21m4.4 (639)$10 · $0.00
El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m4.3 (2.8K)$8 · $0.00
Tratado De Medicina Oculta Y Magia Practica En EspañolAun Weor8h 20m4.4 (452)$13 · $0.00
Burro GenioVictor Villasenor12h 18m4.3 (3.7K)$29 · $0.00
TimeoPlatón4h 22m4.2 (15.1K)$9 · $0.00
Desde el nacimiento hasta los 5 añosMary D. Sheridan2h 18m4.3 (287)$13 · $0.00
La utilidad de lo inútilNuccio Ordine, Jordi Bayod Brau (Translator)4h 37m4.2 (7.4K)$12 · $0.00
Lettres De Madame De Sévigné By Marquise De Marie De Rabutin-chantal Sévigné.Marie De Rabutin-chantal Sévigné. , Javier Tavera Mas.27h 5m4.1 (3K)$8 · $0.00
Mi primer año como docenteTodd Whitaker, Madeline Whitaker, Katherine Whitaker4h 26m4.2 (474)$19 · $0.00
Ética a EudemoAristóteles5h 27m4.1 (2.2K)$0.60 · $0.00
Las nubesAristófanes2h 6m3.9 (16K)$0.60 · $0.00
You may also like
Reflexiones sobre el arte y la vidaLeonardo da Vinci5h 14m4.3 (261)$2 · $0.00
Meditaciones metafísicasRENE DESCARTES2h 41m4.3 (5.5K)$6 · $0.00
Crítica de la Razón PuraImmanuel Kant26h 12m4.1 (51.4K)$11 · $0.00
La interpretación de los documentos normativosRiccardo Guastini17h 1m$43 · $0.00
Construcción del conocimiento matemático en aulas heterogéneasGloria Rodríguez, Lorena García Menéndez4h 19m$9 · $0.00
Inconsciente e historia después de FreudFrancisco Naishtat13h 1m$6 · $0.00
De Newton a Einstein y algo másFrancisco Claro9h 2m$12 · $0.00
El pensamiento del profesor: entre la teoría y la prácticaLuz Nidia Álvarez Díaz, Marisol Moreno Angarita38h 40m$5 · $0.00
Uno, Dos, TresPedro Agudelo Rendón7h 8m$6 · $0.00
Metodologías cualitativas para la investigación organizacional y administrativasCarlos Tello Castrillón8h 32m$7 · $0.00
El mundo entre paréntesisHernán Inverso6h 27m$5 · $0.00
Manual de networkingJosé María Sallés1h 47m4.3 (10)$11 · $0.00
8 pasos para alcanzar máximo rendimientoMarc Effron6h 36m$14 · $0.00
Los test psicológicosLorenza Armano6h 21m$17 · $0.00
Sudoku del mes 2 - 40 tablerosPierre Ripert14m$10 · $0.00
Diario de lectura de los Escolios de Nicolás Gómez Dávila Cuadernos I y IIErnesto Volkening, Alfredo Abad, Francia Goenaga, Efrén Giraldo8h 37m$8 · $0.00
La transformación en la explicación y la comprensión del movimientoCarlos Julio Uribe Gartner3h 1m$6 · $0.00
El cine y su músicaLamberto del Álamo Caballero6h 20m$11 · $0.00
La vida también se piensaMiquel Seguró6h 58m4.1 (46)$12 · $0.00
La competencia estratégica o el lenguaje como "sospecha inteligente"Mariana Cucatto16h 33m$7 · $0.00