Aquisição da linguagem escrita e uso de computadores na educação infantil
By Betânia T Soares da Rocha
Length9h 33m
About this audiobook
As experiências de escrita com o uso de computador ou telas digitais podem acrescentar aprendizagens diferentes daquelas vivenciadas com o código escrito quando se utiliza como instrumentos o papel e o lápis. Embora essas observações já não representem novidade para educadores, psicólogos, psicopedagogos e outros profissionais da área, seus efeitos na aprendizagem da língua escrita ainda são pouco analisados. A obra mostra como a escrita silábico-alfabética descrita por Emília Ferreiro e Ana Teberosky é observada quando a criança usa o computador para escrever. Trata-se de uma pesquisa realizada com crianças de idades entre 5 e 6 anos, numa turma de alfabetização, de uma escola da rede pública de ensino da cidade de Fortaleza-CE. A experiência indica que o computador pode ser usado para a escrita de crianças silábico-alfabéticas, não como um determinante facilitador, mas uma realidade complementar às atividades de escrita.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length9 hrs 33 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 30, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
31. INÍCIO DA CONVERSA
42. AS ABORDAGENS DO ESTUDO
53. INSPIRADORES E GUIAS
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64. A TRILHA
7CONSOLIDANDO APOIOS E PROCURAS
81. COMO ACONTECE O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA?: 1.1 OS NÍVEIS DA ESCRITA
92. CONSIDERAÇÕES DE VYGOTSKY SOBRE A LINGUAGEM
103. OS USOS DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO
114. O PAPEL DO COMPUTADOR COMO MEDIADOR DA ESCRITA
12ORGANIZANDO O CAMINHO
131. UM DESENHO PARA O ESTUDO
142. LOCAL DO ESTUDO: 2.1 AÇÕES PEDAGÓGICAS DA ESCOLA NA SALA DE ALFABETIZAÇÃO
153. QUEM PARTICIPOU DO ESTUDO?
164. UM PRÉ-TESTE, UM PÓS-TESTE E UM PÉ NO ESTUDO: 4.1 A PROVA DAS “QUATRO PALAVRAS E UMA FRASE”.
175. APRESENTAÇÃO DO SOFTWARE “OFICINA DE HISTÓRIAS”
186. APRESENTAÇÃO SIMILAR EM PAPEL DO SOFTWARE “OFICINA DE HISTÓRIAS”
197. SONDAR ANTES DE COMEÇAR: O PROJETO PILOTO
208. AS ATIVIDADES E OS GRUPOS DA EXPERIÊNCIA PILOTO
219. CRITÉRIOS DAS ANÁLISES INICIAIS
22OUTROS CAMINHOS
231. APRESENTANDO AS DUPLAS: JEITOS E CONVERSAS
242. DESCOBRINDO O SOFTWARE “OFICINA DE HISTÓRIAS”
25DISCUTINDO E APRENDENDO: PRÉ E PÓS TESTE
261. RESULTADOS: GRUPO EXPERIMENTAL 1
272. RESULTADOS: GRUPO EXPERIMENTAL 2
283. VISÃO GERAL SOBRE AS ESCRITAS PRODUZIDAS PELAS CRIANÇAS: 3.1 OBSERVAÇÕES AUXILIARES
29ANALISANDO AS ESCRITAS DAS CRIANÇAS QUE USARAM O COMPUTADOR
301. PRODUÇÃO ESCRITA (CARMEM E HÉLIO): “O CAVALO E O MÁGICO”
311.1 QUANTO AOS ELEMENTOS DO TEXTO
321.2 QUANTO ÀS HIPÓTESES E CONCEPÇÕES SOBRE A PALAVRA
331.3 QUANTO À APLICAÇÃO E USO DE ELEMENTOS LINGUÍSTICOS NO TEXTO
342. PRODUÇÃO ESCRITA (CARMEM E HÉLIO): “A MENINA FELIZ NUM MOMENTO TRISTE”
352.1 QUANTO AOS ELEMENTOS DO TEXTO
362.2 QUANTO ÀS HIPÓTESES E CONCEPÇÕES SOBRE PALAVRA
372.3 QUANTO À APLICAÇÃO E USO DE ELEMENTOS LINGUÍSTICOS NO TEXTO
383. PRODUÇÃO ESCRITA POR CÉLIA E CARLOS: “A PRINCESA PRESA”
393.1 QUANTO AOS ELEMENTOS DO TEXTO
403.2 QUANTO ÀS HIPÓTESES E CONCEPÇÕES SOBRE PALAVRA
413.3 QUANTO À APLICAÇÃO E USO DE ELEMENTOS LINGUÍSTICOS NO TEXTO
424. PRODUÇÃO ESCRITA (CÉLIA E CARLOS): “HISTÓRIA LOUCA”
434.1 QUANTO AOS ELEMENTOS DO TEXTO
444.2 QUANTO ÀS HIPÓTESES E CONCEPÇÕES SOBRE A PALAVRA
454.3 QUANTO À APLICAÇÃO E USO DE ELEMENTOS LINGUÍSTICOS NO TEXTO
465. ESCRITAS REALIZADAS NO COMPUTADOR: OBSERVAÇÕES
47ANALISANDO AS PRODUÇÕES ESCRITAS DAS CRIANÇAS QUE USARAM PAPEL E LÁPIS
481. PRODUÇÃO ESCRITA (BEATRIZ E LUIZA): “LABORATÓRIO”
491.1 QUANTO AOS ELEMENTOS DO TEXTO
501.2 QUANTO ÀS HIPÓTESES E CONCEPÇÕES SOBRE PALAVRA
As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00
Árvore e folhaJ.R.R. Tolkien4h 59m4.3 (6.3K)$12 · $0.00
Ética, Espiritualidade E CidadaniaAri Antônio Da Silva7h 40m$10 · $0.00
Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00
ComentáriosComentário Matthew Henry Concise(traduzido Por Pr.germano Heleno )8h 14m4.9 (4.4K)$5 · $0.00
Consciência fonológica na educação infantil e no ciclo de alfabetizaçãoArtur Gomes de Morais8h 44m4.8 (1.5K)$9 · $0.00
O Homem EternoAlexandre Marcondes3h 10m4.8 (3.9K)$5 · $0.00
Filhos Melhores Para O MundoBárbara Flores5h 30m4.8 (1.1K)$7 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00
Dicionário Paulo FreireUnknown Author26h 51m4.7 (665)$16 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m4.6 (5.1K)$5 · $0.00
As Obras De PlatãoPlatão3h 48m4.6 (682)$6 · $0.00
Letramento - Um tema em três gênerosMagda Soares3h 36m4.5 (2.8K)$4.99 · $0.00
Em defesa da escolaJan Masschelein, Maarten Simons5h 18m4.6 (726)$5.99 · $0.00
Meditação: Homem-perfeição Na Deus-satisfaçãoSri Chinmoy6h 44m4.6 (470)$13 · $0.00
Avaliação E Educação InfantilJussara Hoffmann3h 45m4.5 (2.7K)$9 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
ResiliênciaAlexandre Costa2h 20m4.4 (2.6K)$6 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 48m4.4 (1.8K)$7 · $0.00
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