
Recepção de picture books e desenvolvimento de valores na criança
estudo de caso na educação infantil no Rio Grande do NorteBy Luzia Ferreira Pereira EnéasLength7h 28m
About this audiobook
Este livro tem por base a análise da recepção da literatura infantil, por meio do formato picture book, por crianças de 3 a 5 anos em duas unidades de ensino infantil de Mossoró, Rio Grande do Norte, Brasil. Procuramos, através de pesquisa participante e realização de entrevistas, analisar a contribuição do método de contação de história e suas dinâmicas no desenvolvimento cognitivo das crianças no que diz respeito aos valores assimilados.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 28 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 28, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
21 INTRODUÇÃO
31.1 PLANO PARA ESTIMULAR O HÁBITO DE LEITURA
41.2 CONTEXTO SOCIOECONÔMICO DOS ESTUDANTES
51.3 DISTRIBUIÇÃO DO ESTUDO
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62 LITERATURA, LITERACIA E EDUCAÇÃO
72.1 INTRODUÇÃO
82.2 ÁLBUM NARRATIVO (PICTURE BOOK)
92.3 LITERACIA
102.3.1 Literatura: sedução e formação para a vida
112.3.2 Educar para a compreensão de si e do outro
122.3.3 Educação para dar sentido à vida
132.4 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DA LITERATURA
142.4.1 Literatura e tradição oral
152.4.2 Literatura infantil e intertexto-leitor
163 SEMIÓTICA E LINGUAGEM VISUAL
173.1 INTRODUÇÃO
183.2 ANÁLISE SEMIÓTICA DO PICTURE BOOK: 3.2.1 Explorando aspectos práticos da Semiótica
193.3 EMOÇÕES NA LINGUAGEM IMAGÉTICA
204 PASSOS METODOLÓGICOS
214.1 INTRODUÇÃO
224.2 UMA ABORDAGEM QUALITATIVA
234.2.1 Objetivos
244.2.1.1 Objetivo geral
254.2.1.2 Objetivos específicos
264.2.2 Questões a investigar
274.2.3 Desenho da investigação
284.2.3.1 Espaços e instrumentos da investigação
294.2.3.2 Material selecionado para a análise
304.2.4 Contexto escolar investigado
314.2.4.1 Unidade I de Educação Infantil
324.2.4.2 Unidade II de Educação Infantil
334.2.5 O andamento do processo investigativo: 4.2.5.1 Características e questões de fundo da investigação
344.2.6 Observação participante nas salas de aula
354.2.7 Entrevista
365 ANÁLISE DA COLETA DE DADOS
375.1 INTRODUÇÃO
385.2 OS CONTOS E SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO COGNITIVO DA CRIANÇA
395.3 ANÁLISE DE OBRAS BRASILEIRAS UTILIZADAS NAS ESCOLAS PESQUISADAS: 5.3.1 Análise de livros sobre valores humanos usados nas escolas pesquisadas
405.4 A FORMAÇÃO HUMANA A PARTIR DA VISÃO DAS EDUCADORAS
415.5 DIFERENÇAS ENTRE O DISCURSO E A PRÁTICA DAS EDUCADORAS: 5.5.1 Álbum de literatura infantil: a utilização do picture book em sala
425.6 A CRIANÇA QUE VÊ O QUE LHE É SENSÍVEL AO CORAÇÃO
43CONCLUSÕES
44ANEXOS