
Avaliação do Autoconhecimento e da Locomoção em Crianças e Adolescentes Cegos por meio do Jogo de Orientação
"Caça ao Tesouro"By Gerson Carneiro de FariasLength7h 11m
About this audiobook
No Jogo de Orientação: "Caça ao Tesouro" (JO: CT), os alunos e o professor estiveram unidos e se beneficiaram mutuamente. O campo de possibilidades que se abriu no JO: CT favoreceu o ambiente e a tarefa de Orientação e Mobilidade (OM) dos alunos e do professor. Ao construírem seu Autoconhecimento, se transformaram. Ao se transformarem, levaram junto o mundo, um novo olhar sobre ele, uma nova escuta, uma nova compreensão, produção e construção da realidade e de suas possibilidades. Pode-se afirmar que o indivíduo que vê sua habilidade de OM como algo que pode ser desenvolvido com o JO: CT tem maior probabilidade de investir e persistir, mesmo perante dificuldade e fracasso, na melhoria de seu desempenho. Desse modo, o JO: CT gerou e produziu conhecimento nos alunos e professor, que se mostraram comprometidos com o processo ensino/aprendizagem da OM e com a instituição, que visa formar um homem novo, capaz de agir com responsabilidade, autonomia, independência e resiliência, nas transformações necessárias ao mundo atual.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 11 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 14, 2026
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
254.7 A Etapa Incial da Pesquisa
2AGRADECIMENTOS
264.8 A Linha de Base Múltipla
3SÍMBOLOS, SIGLAS E ABREVIATURAS
274.8.1 Linha de Base: fase A
4APRESENTAÇÃO
284.8.2 Intervenção: fase B
51 INTRODUÇÃO
294.8.3 Acompanhamento: fase C
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62 REVISÃO DE LITERATURA
305 RESULTADOS
72.1 O Autoconceito e sua Integração
315.1 Da Etapa Incial da Pesquisa
82.2 Os Pilares da Educação na Saúde
325.2 Da Linha de Base Múltipla de Sujeito
92.3 Visões de Homem, Mundo, Educação e Escola Contemporâneos
336 DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
102.4 Ser Professor Promovedor de Resiliência
346.1 Da Etapa Inicial da Pesquisa
112.5 O Jogo de Orientação: “Caça ao Tesouro”
356.2 Da Linha de Base Múltipla de Sujeito
122.6 O Método da Revisão
367 CONCLUSÕES
133 OBJETIVOS
377.1 Considerações Finais
143.1 Objetivo Geral
387.2 Sugestões e Recomendações
153.2 Objetivos Específicos
39ANEXOS E APÊNDICES
164 MATERIAIS E MÉTODOS
40ANEXO A: PARECER CONSUBSTANCIADO DO CEP
174.1 Natureza da Pesquisa
41ANEXO B: TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
184.1.1 Delineamento de Sujeito como seu Próprio Controle: ABC
42ANEXO C: CONSENTIMENTO DA PARTICIAPAÇÃO DA PESSOA COMO SUJEITO
194.1.2 Cálculo da Fidedignidade
43ANEXO D: O MODELO TEÓRICO INTEGRADO DE L’ÉCUYER
204.2 Sujeitos e Local da Pesquisa
44APÊNDICE A: O PROGRAMA DE JOGO DE ORIENTAÇÃO
214.3 Critérios de Inclusão e Exclusão para a Pesquisa
45APÊNDICE B: FICHA DE OBSERVAÇÃO E REGISTRO
224.4 Aspectos Éticos da Pesquisa
46APÊNDICE C: PROTOCOLO DE ENTREVISTA POR PAUTA
234.5 Procedimentos Gerais
47APÊNDICE D: PUBLICAÇÃO ENVIADA PARA A REVISTA BENJAMIN CONSTANT
244.6 Análise Qualitativa dos Dados