Length1h 46m
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PROPAGANDA GENÉRICA Percepção Visual nos Anúncios de Mídia Impressa de Instituições de Ensino Superior O objetivo deste estudo é analisar se o conjunto de imagens dos anúncios são imagens clichês, isto é, comuns e sem impacto, dito genéricas, ou se despertam atitudes favoráveis junto ao público-alvo das IES. No trabalho há considerações sobre o marketing educacional, sobre a relação entre publicidade e psicologia, com um aprofundamento sobre processamento de informação e percepção visual. Para a pesquisa, dez anúncios de IES que visualmente apresentassem situações extremas foram selecionados e houve entrevistas e discussões em grupo em quatro escolas de ensino médio, com grupos de alunos, interessados em cursar graduação. Com dois grupos pesquisou-se os anúncios completos, com os outros dois grupos trabalhou-se apenas imagens isoladas retiradas dos anúncios, solicitando ao final que os alunos fizessem desenhos dos mesmos. Essa separação de imagens em relação aos anúncios permite explorar o caráter de propaganda genérica do segmento e apresentar diversos conceitos de percepção visual. A pesquisa demonstra que as informações no anúncio se processam de maneira unificada e são influenciadas pelo conjunto do anúncio, que traz agregado o histórico da marca, sua imagem e seus atributos.
Audiobook details
GenrePsychology, Business and Economics
Length1 hr 46 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 28, 2010
LanguagePortuguese
Table of contents
1Monografia apresentada para cumprir as
2INTRODUÇÃO
3Nesse estudo de caso, selecionou-se dez anúncios de IES que
41.1 - O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL - HISTÓRICO
5“um sistema voltado para o ensino, que assegurava um diploma
Show all chaptersShow less
61.2 - O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
7O mesmo conceito pode ser atribuído à IES que acham que o
8Sentiu-se que a velha mania das agências de vender espaço de
92.1 – A CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA
10artista famoso, briga com as pessimistas notícias econômicas, briga com
11E
12A evolução da informática propiciou uma revolução em todos os
13Capítulo III
14RELACIONADOS
15personalidade, percepção, aprendizagem, memória, emoção e motivação.
163.2 DETERMINANTES DE COMPORTAMENTO
171 Tradução nossa.
183.4 - COMPORTAMENTO DO JOVEM
19jovem uma confusão e
20A eficácia da propaganda, ou seja, se ela atinge ou não seu
21ARHEIM (1992), na sua obra Arte e Percepção Visual a partir de
224.3 A COR
23Sensação e significado contribuem decisivamente quando falamos
24Convém lembrar que branco, preto e cinza não são cores, são sensações
25O anúncio possui uma estrutura oculta de forças visuais que
26porque a forma não pode ser percebida tão claramente.
27Profissões
28Pág
29DATA
30Uma instituição que não possui um bom conceito de marca, como uma
31O anúncio da FGV, também com boa aceitação, colocava uma
32Alguns careciam de um layout de página melhor elaborado. Não podemos
335.2.4 – FALTA ATITUDE
34Apesar de duramente combatida pela publicidade comum, a
35deixa-la ler. Ora, notamos claramente que se trata de uma situação vivida
36CONSIDERAÇÕES FINAIS
37Muito mais que comunicar datas de vestibular a função dos
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