Produção escrita postergada e multiletramentos depreciados
ensino-aprendizagem desconectadosBy Vera Lúcia Benigna da Silva
Length3h 23m
About this audiobook
Este livro parte de observações a alguns discentes finalistas do Ensino Fundamental, que apresentam fatores referentes a práxis docente que acabam comprometendo a aprendizagem em produção escrita, em especial ao gênero dissertativo-argumentativo e em respostas subjetivas. O primeiro capítulo teoriza o ensino da língua, faz um breve histórico, uma linha do tempo e concepções da língua. O segundo capítulo trata dos documentos oficiais e ensino da língua, como: a LDB, os PCNs, os DCNs, a BNCC, novos letramentos e multiletramentos. No terceiro capítulo, discute-se sobre os gêneros textuais e ensino, os gêneros discursivos e mostra que interação, leitura, fala e escuta desenvolvem habilidade escrita dissertativa. O quarto capítulo aborda práxis docente, as provas externas e a conclusão.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 23 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 10, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1APRESENTAÇÃO
2CAPÍTULO 1 O ENSINO DA LÍNGUA
3BREVE HISTÓRICO DA LÍNGUA PORTUGUESA
4LINHA DO TEMPO SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA
5CONCEPÇÕES DE LÍNGUA E ENSINO
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6A LÍNGUA COMO EXPRESSÃO DO PENSAMENTO
7A LÍNGUA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO
8CONCEPÇÃO DE LÍNGUA E INTERAÇÃO
9CAPÍTULO 2 DOCUMENTOS OFICIAIS E ENSINO DA LÍNGUA
10A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
11OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS)
12AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCNS)
13BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
14BREVE HISTÓRICO DO TERMO LETRAMENTO
15LINGUAGEM CONTEMPORÂNEA: NOVOS LETRAMENTOS
16A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS
17CAPÍTULO 3 OS GÊNEROS TEXTUAIS
18OS GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO
19ENSINO DO GÊNERO DISSERTATIVO E SEQUÊNCIA DIDÁTICA
20OS GÊNEROS DISCURSIVOS E CONCEITO HISTÓRICO
21CLASSIFICAÇÃO INOVADA DOS GÊNEROS DO DISCURSO
22GÊNEROS DISSERTATIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
23UM CÉLEBRE RELATO DA REDAÇÃO
24INTERAÇÃO, LEITURA, FALA E ESCUTA DESENVOLVEM HABILIDADE ESCRITA DISSERTATIVA
25CAPÍTULO 4 PRÁXIS DOCENTES E AS PROVAS EXTERNAS: OS ASPECTOS QUE PODERÃO SER ANALISADOS NOS TEXTOS
26CONCLUSÃO
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