
O Trabalho Docente na Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação na região do Triângulo Mineiro
condições e desafiosBy Rosemar Rosa, Sálua CecílioLength7h 47m
About this audiobook
As autoras lançam luzes ao trabalho docente nas instituições de ensino superior no Triângulo Mineiro, que estão em fase de expansão e internacionalização de suas pesquisas. Rosemar e Sálua examinam com propriedade o movimento metabólico do capital que, para obtenção do mais valor, mescla velhas e novas formas de exploração do trabalho, voltando-se agora, na era digital, para o chamado trabalho intelectual que até então via-se relativamente protegido da precarização. De acordo com a pesquisa das especialistas, assentada em análise de documental e em entrevistas realizadas com os/as docentes, não é paradoxal que os programas de pós-graduação locais crescem em quantidade e qualidade, haja vista o acúmulo de pesquisas, enquanto os/as trabalhadores/as docentes têm seu trabalho precarizado e intensificado, no limite do adoecimento.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 47 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 28, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1PREFÁCIO
204.2 LÓCUS E PARTICIPANTES DA PESQUISA
2INTRODUÇÃO
214.3 EPISTEMOLOGIA E MÉTODO
31 PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NO BRASIL
224.4 INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS DE COLETAS DE DADOS
41.1 BREVE HISTÓRICO
234.5 ANÁLISES DOS DADOS
51.2 DISTRIBUIÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU NAS REGIÕES BRASILEIRAS
245 A CONDIÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA PGERTM
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61.3 DISTRIBUIÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO NO BRASIL
255.1 PERFIL DOS DOCENTES PARTICIPANTES
71.4 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA CAPES
265.2 SATISFAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE
82 A PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO NA REGIÃO DO TRIÂNGULO MINEIRO: CONTEXTO E COMPOSIÇÃO
275.3 CARREIRA, CONTRATO E REMUNERAÇÃO
92.1 HISTÓRICO
285.4 ALONGAMENTO DA JORNADA DE TRABALHO
102.2 OBJETIVOS
295.5 ACÚMULO DE ATIVIDADES
112.3 ESTRUTURA CURRICULAR E LINHAS DE PESQUISA DOS CURSOS
305.6 COBRANÇA POR RESULTADOS
122.4 CORPO DOCENTE
316 A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA PGERTM – PRODUTIVIDADE/PRODUTIVISMO
132.5 EGRESSOS
326.1 A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE
143 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO: DO TAYLORISMO À ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL
336.2 PRODUTIVIDADE/PRODUTIVISMO
153.1 REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA GLOBAL E ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL: INTER-RELAÇÕES E REPERCUSSÕES NO TRABALHO
347 TRABALHO DOCENTE, PROCESSO SAÚDE/DOENÇA NA PGERTM
163.2 TRABALHO PRODUTIVO X TRABALHO IMPRODUTIVO
357.1 ALGUNS FATORES QUE PODEM CONDUZIR O TRABALHO DOCENTE A UM PROCESSO DE ADOECIMENTO
173.3 TRABALHO IMATERIAL
367.2 AVALIAÇÃO DO AMBIENTE DE TRABALHO E TRABALHO, PROCESSO SAÚDE/DOENÇA
184 PRESSUPOSTOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS DA PESQUISA
37CONSIDERAÇÕES FINAIS
194.1 TIPO DE PESQUISA