
Navegando no Universo Surdo
A Multimodalidade a favor do Ensino de Português como Segunda Língua em um Curso EaDBy Eva dos Reis Araújo BarbosaLength8h 45m
About this audiobook
Em um mundo cada vez mais visual e conectado, o professor enfrenta um desafio essencial: como ensinar a escrita do Português como Segunda Língua (PL2) a estudantes surdos? Este livro apresenta uma investigação sobre a criação de um curso de produção textual pensado para esse público, integrando Educação a Distância e princípios da Multimodalidade.
A partir de um estudo de caso, o leitor acompanha o processo de concepção, implementação e avaliação de um curso online sobre artigos de opinião nos moldes da redação do ENEM, desenvolvido no ambiente virtual Moodle. O percurso inclui o design multimodal das aulas, com vídeos, infográficos, esquemas e recursos em Língua de Sinais (LS), e a análise das atividades, interações e textos produzidos pelos alunos surdos.
Fundamentada na Semiótica Social, na Gramática do Design Visual e em estudos sobre PL2 para surdos, a obra mostra como modos semióticos, como imagens estáticas e em movimento, LS e linguagem escrita podem atuar de forma integrada para favorecer a aprendizagem. Os resultados evidenciam o impacto positivo desses recursos e a importância de ambientes virtuais adequados à cultura visual da comunidade surda.
Mais que relatar uma experiência, o livro oferece caminhos para educadores e pesquisadores que buscam práticas eficazes no ensino de PL2, reafirmando que o acesso à língua também se constrói pelo olhar.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length8 hrs 45 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 13, 2026
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
2PREFÁCIO
3MINHA TRAJETÓRIA
4CAPÍTULO 1 - ENTRE CONTEXTOS E CONCEITOS
51.1 Introdução
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61.2 Estudos sobre Multimodalidade e Educação de Surdos
71.3 Justificativa da Pesquisa
81.4 Objetivos e Perguntas de Pesquisa
9CAPÍTULO 2 - O UNIVERSO SURDO
102.1 A Surdez e os Surdos
112.2 Língua de Sinais e Libras
122.3 História dos Surdos e da Educação de Surdos
132.4 Ensino de Português como Segunda Língua para Surdos
142.5 A Importância da Linguagem Visual para os Surdos
152.6 Educação a Distância e Novas Tecnologias de Informação e Comunicação para Surdos
16CAPÍTULO 3 - O UNIVERSO MULTIMODAL
173.1 Semiótica Social
183.2 Multimodalidade
193.3 Gramática do Design Visual
203.4 A Multimodalidade Aplicada ao Ensino de Línguas e ao Contexto de Educação a Distância
21CAPÍTULO 4 - CAMINHOS METODOLÓGICOS
224.1 Natureza da Pesquisa
234.2 Os Participantes da Pesquisa
244.2.1 Os Profissionais da Área do Ensino de PL2 para Surdos
254.2.2 Os Alunos Surdos
264.3 O Curso de Redação para o ENEM
274.3.1 Os Processos de Design e Produção
284.3.2 Customização do Ambiente Virtual de Aprendizagem
294.3.3 Avaliação Formativa dos Profissionais
304.3.4 Divulgação e Implementação do Curso
314.3.5 Avaliação Formativa dos Alunos e Correção das Redações
324.4 Coleta e Análise dos Dados
334.4.1 Instrumentos de Coleta de Dados
344.4.2 Formação do Corpus e Critérios de Análise dos Dados
35CAPÍTULO 5 - INTERPRETANDO CAMINHOS: ANÁLISES, RESULTADOS E REFLEXÕES
365.1 Dados Coletados no Curso
375.2 Atividades e Redações dos Alunos
385.3 Respostas dos Questionários
39CAPÍTULO 6 - ENTRE FECHAMENTOS E NOVOS CAMINHOS