
Length6h 4m
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O principal objetivo dessa pesquisa foi propor e testar um modelo de qualidade de museus, na perspectiva dos visitantes, e verificar os impactos das dimensões de qualidade na satisfação, no boca-a-boca e na aprendizagem dos visitantes. Um questionário validado foi enviado para 798 visitantes do Museu (Espaço TIM-UFMG) mas houve 237 respostas. Os dados do survey estruturado foram analisados pelo SPSS, usando Análise Fatorial Exploratória e Regressões Lineares Múltiplas. Os resultados mostraram que existem seis dimensões da qualidade de serviços do museu, isto é, aspectos tangíveis, empatia, confiabilidade, atendimento (quatro construtos do SERVPERF), comunicação e qualidade de informações (dois construtos adicionais). No geral, foi possível suportar todas as hipóteses, isto é, aspectos de qualidade de serviços tem impacto positivo e significativo na satisfação, no boca-a-boca e na aprendizagem dos visitantes.
Audiobook details
GenreBusiness and Economics, Science and Nature
Length6 hrs 4 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJan 14, 2015
LanguagePortuguese
Table of contents
1Frâncio Silva Mendonça
2ABSTRACT
3SERVPERF), communication and quality of information (two
4LISTA DE GRÁFICOS
5LISTA DE FIGURAS
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6LISTA DE QUADROS
7LISTA DE TABELAS
8Tabela 1- Estatística descritiva das variáveis da pesquisa ..............................................
91 INTRODUÇÃO, JUSTIFICATIVA CONTEXTUAL E
103.7 Estudos de qualidade de serviço em museus
113.13.3 Dimensão política
124 MODELO DE PESQUISA E HIPÓTESES DERIVADAS
13ANEXO I - Saída do SPSS – Primeira regressão
141 INTRODUÇÃO, JUSTIFICATIVA CONTEXTUAL E RELEVÂNCIA
153 volumes, disponíveis para consulta, que refletem a
16O Gráfico 1 representa o número de museus na
17tangíveis dos museus em Minas Gerais.
18Gráfico 8 – Porcentagem de museus de Minas Gerais, 2010, que
19Para William (2009), espera-se dos museus:
20(COLBERT, 2003). Neste sentido é necessário notar que os
21Sem ser reducionista, visto que seria relevante trazer outros
22presteza/atendimento
23Comunicação
241 http://espacotuc.wordpress.com/2011/03/11/sergio-cardoso/
252 Retirado de http://www.ufmg.br/boletim/bol1687/4.shtml e de http://www.ufmg.br/online/arquivos/014897.shtml
263 http://www.ufmg.br/online/arquivos/014897.shtml
272 OBJETIVOS
284 Retirado de http://www.ufmg.br/boletim/bol1687/4.shtml e de http://www.ufmg.br/online/arquivos/014897.shtml
293 REFERENCIAL TEÓRICO
303.1 O Espaço TIM-UFMG do Conhecimento5
31TIM e o governo de Minas Gerais, com investimento de R$ 13
32atração do Espaço TIM UFMG do Conhecimento. São três
333.2 Marketing de serviços
34Quando um cliente compra um serviço, está realmente
35Uma vez que os serviços são desempenhos, ações e
36isso, é essencial que o prestador de serviços torne o seu
373.4 Qualidade de Serviços
381978). Como visto na Figura 2, o modelo de lacunas na
39(1990), elaborado pelo autor
40Caldwell (2002) indicou que nenhum estudo sistemático de
41Harrison e Shaw (2004) adaptaram o modelo geral de
42(2000), May e Mohamed (2010) exaltam o papel da
43qualidade em museus
44Iacobucci, Ostrom e Grayson (1995) também investigam
453.9 Satisfação em Museus
46A importância da satisfação no setor de serviços é ilustrada
47Um fator que pode influenciar qualquer decisão de compra é
48Os estudos de East, Hammond e Lomax (2008) mostram um
49De acordo com Rampinelli (2004), a educação patrimonial
50Faz-se necessário destacar mais uma vez que a