64 OS MAPAS CONCEITUAIS
286 METODOLOGIA DA PESQUISA E ANÁLISE DOS DADOS
74.1 Fundamentação, Usos, CmapTools
296.1 Metodologia da pesquisa
84.2 Mapas Conceituais e o ensino-aprendizagem de L2
306.2 Análise do Conteúdo dos Dados dos Questionários
94.3 Avaliação dos Mapas Conceituais
316.2.1 Questionário 1 – Fase 1 – Mapas Conceituais
104.4 A construção de MCs para favorecer a aquisição de L2
326.2.1.1 Dados relativos à aceitação do uso e à criação de MCs para a aquisição de língua inglesa
115 EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NA APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES COM MCs
336.2.1.2 Dados relativos aos pontos positivos e negativos do uso dos MCs para aprender L2
125.1 As fases da pesquisa
346.2.1.3 Dados relativos ao potencial do uso dos MCs e Outros comentários
135.1.1 Turmas English 1 e English 5
356.2.2 Questionário 2 – Fase 2 – Proposta Metodológica
145.1.2 Turmas English 4 e English 6a
366.2.2.1 Dados relativos ao aspecto visual dos MCs
155.1.3 Turma English 3
376.2.2.2 Dados relativos à aceitação da Proposta Metodológica
165.1.4 Turmas English 2 e English 6b
386.2.2.3 Dados relativos à aprendizagem de inglês com essa Proposta Metodológica
175.2 Atividades Desenvolvidas e Atividades Selecionadas
396.2.2.4 Dados relativos aos outros elementos da Proposta Metodológica
185.2.1 Grupo de Atividades: Momento de Conhecer o Curso e seu Conteúdo – 3 Atividades
406.2.2.5 Dados relativos ao potencial da Proposta Metodológica e Outros comentários
195.2.2 Grupo de Atividades: Momento de nos Conhecer – 6 Atividades
416.2.2.6 Dados relativos ao aprimoramento da Proposta Metodológica
205.2.3 Grupo de Atividades: Momento de Leitura e Compreensão de Texto – 12 Atividades
427 CONSIDERAÇÕES FINAIS
215.2.4 Grupo de Atividades: Momento de Compreensão Oral – 4 Atividades
438 PROPOSTA METODOLÓGICA MAPLI
225.2.5 Grupo de Atividades: Momento de Produção Escrita – 2 Atividades
44APÊNDICES
