MAPLI – Mapas Conceituais para o Desenvolvimento da Aquisição de Línguas
Uma proposta inovadora para transformar o ensino de línguas com criatividade, autonomia e pensamento críticoBy Rita de Cassia Veiga Marriott
Length14h 48m
About this audiobook
MAPLI: Mapas Conceituais para o Desenvolvimento da Aquisição de Línguas transforma tese de doutorado em uma leitura essencial para professores e educadores inovadores.
Ensinar uma nova língua pode ser uma jornada significativa, crítica e envolvente. É isso que propõe MAPLI: Mapas Conceituais para o Desenvolvimento da Aquisição de Línguas, livro da educadora e pesquisadora Rita Marriott, que chega ao público como uma contribuição prática e teórica ao ensino contemporâneo de línguas.
Fruto de pesquisa-ação realizada ao longo de dois anos, a obra apresenta a metodologia MAPLI, baseada na utilização de mapas conceituais, na teoria da complexidade e nos princípios da aprendizagem significativa. A proposta busca romper com práticas fragmentadas e memorísticas, colocando o aluno como protagonista do processo e valorizando a construção colaborativa e reflexiva do conhecimento.
Com linguagem acessível e fundamentação sólida, o livro traz exemplos de atividades, análises qualitativas de resultados e caminhos possíveis para transformar a sala de aula em um espaço de criação e descoberta.
"O fator mais importante que influencia a aprendizagem é o que o aprendiz já sabe. Descubra isso e o ensine de acordo." — David Ausubel
O livro é voltado a professores de línguas, pesquisadores, formadores de professores, coordenadores pedagógicos e estudantes de Letras e Educação, interessados em metodologias ativas, ensino com base em projetos e desenvolvimento de competências linguísticas em L2.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length14 hrs 48 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 5, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1Agradecimentos
2LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
31 INTRODUÇÃO
42 A COMPLEXIDADE E SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO DE LÍNGUAS
53 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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64 OS MAPAS CONCEITUAIS
74.1 Fundamentação, Usos, CmapTools
84.2 Mapas Conceituais e o ensino-aprendizagem de L2
94.3 Avaliação dos Mapas Conceituais
104.4 A construção de MCs para favorecer a aquisição de L2
115 EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NA APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES COM MCs
125.1 As fases da pesquisa
135.1.1 Turmas English 1 e English 5
145.1.2 Turmas English 4 e English 6a
155.1.3 Turma English 3
165.1.4 Turmas English 2 e English 6b
175.2 Atividades Desenvolvidas e Atividades Selecionadas
185.2.1 Grupo de Atividades: Momento de Conhecer o Curso e seu Conteúdo – 3 Atividades
195.2.2 Grupo de Atividades: Momento de nos Conhecer – 6 Atividades
205.2.3 Grupo de Atividades: Momento de Leitura e Compreensão de Texto – 12 Atividades
215.2.4 Grupo de Atividades: Momento de Compreensão Oral – 4 Atividades
225.2.5 Grupo de Atividades: Momento de Produção Escrita – 2 Atividades
235.2.6 Grupo de Atividades: Momento de Interação e Prática Oral – 4 Atividades
245.2.7 Grupo de Atividades: Momento de Aquisição de Vocabulário – 3 Atividades
255.2.8 Grupo de Atividades: Momento de Foco Gramatical – 5 Atividades
265.2.9 Grupo de Atividades: Momento de Desenvolvimento de Projeto – 6 Atividades
275.2.10 Grupo de Atividades: Momento da Avaliação – 5 Atividades
286 METODOLOGIA DA PESQUISA E ANÁLISE DOS DADOS
296.1 Metodologia da pesquisa
306.2 Análise do Conteúdo dos Dados dos Questionários
316.2.1 Questionário 1 – Fase 1 – Mapas Conceituais
326.2.1.1 Dados relativos à aceitação do uso e à criação de MCs para a aquisição de língua inglesa
336.2.1.2 Dados relativos aos pontos positivos e negativos do uso dos MCs para aprender L2
346.2.1.3 Dados relativos ao potencial do uso dos MCs e Outros comentários
356.2.2 Questionário 2 – Fase 2 – Proposta Metodológica
366.2.2.1 Dados relativos ao aspecto visual dos MCs
376.2.2.2 Dados relativos à aceitação da Proposta Metodológica
386.2.2.3 Dados relativos à aprendizagem de inglês com essa Proposta Metodológica
396.2.2.4 Dados relativos aos outros elementos da Proposta Metodológica
406.2.2.5 Dados relativos ao potencial da Proposta Metodológica e Outros comentários
416.2.2.6 Dados relativos ao aprimoramento da Proposta Metodológica
427 CONSIDERAÇÕES FINAIS
438 PROPOSTA METODOLÓGICA MAPLI
44APÊNDICES
Tao Te KingCarujo (org.)1h 48m$6 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
Mãe PresenteWilma Oliveira44m$9 · $0.00
Guia Incompleto Desatualizado e Provisório para Estudantes UniversitáriosGiordano Bruno Soares Roberto2h 59m$7 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 52m$8 · $0.00
1% Melhor Todos Os DiasWeldes Campos1h 35m$6 · $0.00
O CeoSaulo Catharino1h 41m$8 · $0.00
Quem ama, educa!Içami Tiba9h 50m$8 · $0.00
Os 4 Gigantes Emocionais Do TraderOdair Comin11h 15m$27 · $0.00
O Livro dos Cinco Anéis (Traduzido)Musashi Miyamoto1h 51m$4.70 · $0.00
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