Mapa da indisciplina escolar no Brasil
perspectivas de análiseBy Valdir Aguiar Ledo
Length5h 59m
About this audiobook
A indisciplina escolar vem afetando profundamente as escolas: não apenas as escolas brasileiras; as escolas de muitas partes do mundo sofrem com o fenômeno. As relações pedagógicas passam por uma crise. Agora, muitos atos de indisciplina se confundem com atos de violência e atos de incivilidade. Pode-se dizer que o fenômeno se cotidianizou. Não se trata mais daquela indisciplina que, segundo muitos educadores, sempre existiu. O contexto histórico é outro. Na aula, as transgressões provocam uma forte tensão. Os educadores e educadoras que passam por esse quadro entram em desânimo, perdendo as esperanças na educação formal. Nesse livro o autor apresenta perspectivas de análise de alguns intelectuais. Analisa, em detalhes, dissertações de mestrado e teses de doutorado produzidas pela Universidade de São Paulo (USP) e pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) sobre o fenômeno.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 59 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 27, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2AGRADECIMENTOS
3INTRODUÇÃO
41. ALGUMAS PERSPECTIVAS DE ANÁLISE
51.1. Embates entre as subjetividades atuais e a escola enquanto organização
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61.2. Indisciplina e Moral
71.3. A indisciplina e os métodos procedimentais
81.4. Idealizações e outros aspectos da indisciplina
91.5. Os objetivos disciplinadores da instituição escolar
101.6. Disciplina, indisciplina e organização escolar
111.7. Negatividade e positividade da indisciplina
121.8. Nota sobre autodisciplina
131.9. A preocupação dos professores com a indisciplina
142. TRÊS TESES IMPORTANTES
152.1. Contribuições de Foucault: uma nota
162.2. A Destruição da tradição
172.3. Uma geração num mundo de incertezas
183. ANÁLISE DAS PESQUISAS E OS NÚMEROS DA PRODUÇÃO NACIONAL
193.1. Perspectivas de análise e apoios teóricos
203.2. Método
213.3. Justificativas, objetivos, questões de pesquisa e hipóteses
223.4. Atos de indisciplina citados nas pesquisas
234. REFERÊNCIAS AO PROFESSOR
244.1. Professor autoritário
254.2. Professor permissivo
264.3. Professor idealista e/ou saudosista
274.4. Professores ativos
285. A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR
296. OS SENTIMENTOS DOS PROFESSORES
307. OS ALUNOS
318. ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA
328.1. Família
338.2. Contexto local
348.3. Contexto social
358.4. Sistema de Ensino
369. O QUE FAZER? RECOMENDAÇÕES DOS PESQUISADORES E DAS PESQUISADORAS AO CORPO DOCENTE E À ESCOLA PARA SOLUCIONAR O PROBLEMA DA INDISCIPLINA
37CONSIDERAÇÕES FINAIS
38ANEXOS
39ANEXO 1 - Roteiro para análise das pesquisas
40ANEXO 2 - Fragmentos sobre referências temáticas
41ANEXO 3 - Mapa da produção nacional
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