
Length3h 51m
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Nesse sentido, as autoras que reúno nesse estudo, irão discutir a questão do lúdico na educação em suas mais variadas formas e aplicações, tendo em vista seu potencial para a promoção de uma educação prodigiosamente frutuosa.
Audiobook details
GenrePsychology, Education and Learning
Length3 hrs 51 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 22, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1LÚDICO & EDUCAÇÃO uma relação promissora
2Gilson Xavier de Azevedo
3Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
4INTRODUÇÃO
5Helda Gomes Coelho 2
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61 DO CONCEITO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
71.1 A educação infantil no Brasil
81.2 Educação infantil e as instituições de ensino
91.3 A Educação Infantil e o Educador
102 DO CONCEITO DE LUDICIDADE
112.1 O Lúdico Historicamente
12quanto para adultos, por representar formas de manifestação cultural dos povos. Vejamos:
132.1.1 Piaget, e as três ações de Jogos Infantis
142.2 O Lúdico e o Brincar
153 LUDICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL
16Assim, a Ludicidade na Educação
173.1 A Importância dos Jogos e Brincadeiras no meio familiar
18CONCLUSÃO
19REFERÊNCIAS
20técnicas e
21jogos
22de
23MALUF, Ângela Cristina Munhoz, Brincar, prazer e aprendizado. Petrópolis, RJ:Vozes,2003.
24Disponível
251 A QUESTÃO DA AFETIVIDADE
26intensidade, podendo
271.2 A Afetividade em Sala de Aula
282 A QUESTÃO DA LUDICIDADE
29jogos e o
302.1 O Lúdico como Direito da Criança Pequena na Educação Infantil
31O
32jogo de construção e;
333 AFETIVIDADE, LUDICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL
34o
35Na Educação
363.1 Afetividade e a Inclusão no Meio Escolar
373.2 Ludicidade como Alternativa para Inclusão no Contexto Escolar
38em:
39Disponível
40Letícia David Guimarães 5
411 REFERENCIAL TEÓRICO
421.1 Metodologias ativas
43“salvação” da educação Moran (2017 p.15) observa que:
441.2 O lúdico como metodologia ativa
451.3. Educação para Jovens e adultos
462 METODOLOGIA
473 RESULTADOS
48CONCLUSÃO
49AUTORAS