
Introducción a la Historia de la Ingeniería y de la Educación en Colombia
By Jaime Torres SánchezLength13h 58m
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Es evidente que si las ciencias físicas no han logrado la meta de proporcionar una imagen exacta del mundo material, en razón de la relatividad y de la incertidumbre, las ciencias sociales, afectadas además por las mediaciones e interferencias de orden ideológico, deban conformarse llanamente con aportar un concepto aproximado de los hechos sociales y sus causas. Éste ha sido el propósito de esta obra, en el quehacer investigativo y conceptual al acercamiento de la verdad.
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GenreTechnology
Length13 hrs 58 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJan 1, 2002
LanguageSpanish
Table of contents
1Introducción a la Historia de la
2íNDICE DE LÁMINAS
3INTRODUCCION
4La perspectiva de aceptar la vida y el desarrollo humano como sín
5Muestra como el nacimiento y el progreso de la ingeniería en
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6INTRODUCCIÓN
7ría y los Rectores de la Universidad Nacional.
8momento de la Conquista.
9Las islas del Caribe, Centroamérica y la América del Sur, fueron las
10Francisco R. Sagasti señala que "El cuadro general resultante de una
11En lo que corresponde al territorio colombiano, algunos historiado
12Lámina 11
13CAPÍTULO 1 - PERÍODO PREHISPÁNICO
14A la llegada de los españoles, los Taironas ocupaban los valles de
15Rebelión de los comuneros.
16Además, como Carlos 11 (1605-1700) no había tenido descendencia
17INTRODUCCIÓN A LAHISTORIA DE LA INGENIERÍA Y DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
18Corona para poder apropiarse de una porción de las rentas extractivas de
19Lámina V
20CAPITULO JI - PERÍODO COLONIAL
21La decadencia de las encomiendas, o pueblos de indígenas que esta
22INTRODUCCIÓN A LAHISTORIA DE LA INGENIERÍA Y DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
23En la Nueva Granada, durante la época colonial, la esclavitud se
2414 Samper. Miguel. Escritos polftico-económicos. Ed. Cromos.
25La rebelión comunera (1780-1782) tuvo como motivaciones princi
26INTRODUCCIÓN A LAHISTORIA DE LA INGENIERÍA Y DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
27persona educada y prepararse para salvar el alma, bastaban la educación
28Venero de Leyva, en la práctica eran centros de evangelización y dominación
29"Un cometido básico de la Inquisición fue el escudriñamiento de
30CAPÍTULO II! - LA EDUCACIÓN EN LA COLONIA
31"Se puede colegir que la educación era eminentemente religiosa y
32Los establecimientos educativos coloniales aplican severamente las
3318 Bohórquez e., Luis Antonio, La evolución educativa en Colombia, Págs. 50,51.
34Por su parte Francisco José de Caldas, en vísperas de la Independen
35Nuevo Mundo una población consciente del trabajo y el progreso como
36CAPÍTULO III - LA EDUCACIÓN EN LA COLONIA
37Sin embargo, lo cierto es que la situación de la educación "comen
38CAPÍTULO IJI - LA EDUCACIÓN EN LA COLONIA
39Tomística, que tenían el monopolio y privilegio de expedir los grados, fue
40Moreno no había sido aplicado porque debía "procurarse en lo posible igua
41Universidad Tomística y la creación de una nueva universidad era útil, ne
42CAPiTULO [JI - LA EDUCACIÓN EN LA COLONIA
43Barbón Carlos IV.
44CAPÍTULO IV - EXPEDICIONES CIENTÍFICAS
45Celestino Mutis, médico y naturalista, que regentó las cátedras de Medicina
46Restrepo, Eloy Valenzuela, Manuel, Facundo y Sinforoso Mutis, José María
47Colegio del Rosario, después de su regreso de Cartagena, debió defender el
48Botánica de la Nueva Granada, creándola y designándolo como su direc
49Quito, Bogotá, Cartagena, Lima, Popayán, La Habana y Guaduas. Sólo dos
5033 Arciniegas, Germán, Las misiones científicas, Ciencia y Tecnología, Biblioteca Básica Colombia