Inteligência ou Inteligências
o aprimoramento do aprendizado dos educandos a partir da concepção docente das Inteligências MúltiplasBy Roberto Pscheidt
Length4h 19m
About this audiobook
Este trabalho propõe analisar o desenvolvimento da relação ensino-aprendizagem dos educandos a partir da concepção docente das Inteligências Múltiplas criadas e estabelecidas por Howard Gardner, que apresenta uma visão pluralista da mente, reconhecendo muitas facetas diferentes e separadas da cognição e que as pessoas têm forças cognitivas diferenciadas e estilos cognitivos contrastantes, além de interesses e habilidades diferentes. Assim, produz-se um conceito de escola centrado no indivíduo, que considera seriamente essa visão multifacetada de inteligência. Partindo desse pressuposto, analisa-se como os professores de um Colégio Estadual do Paraná, Brasil, avaliam e podem melhorar a relação ensino-aprendizagem dos alunos a partir da concepção das inteligências múltiplas e que estratégias eles consideram mais exitosas para a promoção dessas inteligências e a melhora dos resultados da relação ensino-aprendizagem dos educandos. Para isso, utiliza-se a abordagem da teoria das inteligências múltiplas de Gardner, que parte da ideia de que o indivíduo possui várias inteligências e que essas não podem ser quantificadas. Isso favorece uma visão integral da pessoa e valoriza a multiplicidade e a diversidade em sala de aula.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 19 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateNov 10, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2INTRODUÇÃO
3CAPÍTULO 1 MARCO TEÓRICO
41.1 A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA
51.2. ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA E DA APRENDIZAGEM
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61.3. A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE GARDNER
71.4. AS IMPLICAÇÕES DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS EM SALA DE AULA
8CAPÍTULO 2 METODOLOGIA
92.1. ENFOQUE METODOLÓGICO
102.2. TIPO DE ESTUDO
112.3. DESCRIÇÃO DO CONTEXTO, DOS PARTICIPANTES OU POPULAÇÃO E O PERÍODO EM QUE A PESQUISA FOI REALIZADA
122.4. ESTUDO
132.4.1 Categorias de análise estudadas
142.4.2 Descrição da coleta de dados
152.4.3. Ferramentas e procedimentos para a análise dos dados
162.4.4. Considerações éticas
17CAPÍTULO 3 RESULTADOS E DISCUSSÃO
183.1. O DESENVOLVIMENTO E A EFICÁCIA DA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM
193.2. SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO CONTINUADA
203.2.1. Aspectos históricos da formação de professores no Brasil
213.2.2. Aspectos legais da formação de professores no Brasil
223.3. AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES
234. CONCLUSÕES
245. BIBLIOGRAFIA
A Cura AkáshicaLivia Burity3h 11m$9 · $0.00
Linhagem EspiritualPr. Max Salgado E Lidiane Batista1h 10m$5 · $0.00
Chega De Ser EscravoTiago Soares2h 32m$6 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m$6 · $0.00
Concurso Público vai Mudar a sua VidaProfessor Alexandre Soares4h 13m$6 · $0.00
Processo LegislativoRenatto Veras36m$7 · $0.00
Educação inclusiva de BolsoLiliane Garcez, Gabriela Ikeda5h 8m$3 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m$5 · $0.00
Tao Te KingCarujo (org.)1h 48m$6 · $0.00
TáticasCarujo45m$6 · $0.00
Guia Rápido UmbandistaAdriana Zanette3h 23m$5 · $0.00
Um Pouco Mais Que 2 PalitosFernando Guifer3h 15m$5 · $0.00
Tradutor Iniciante: O Que Você Precisa Saber Para Começar Sua CarreiraLaila C. Rezende Compan1h 32m$11 · $0.00
Silenciosa AlgazarraAna Maria Machado10h 56m$11 · $0.00
Estratégias De DecisãoFernando Barrichelo6h 4m$7 · $0.00
Descomplicando A Bolsa De ValoresSantiago Dc1h$6 · $0.00
Conversas com um jovem professorLeandro Karnal4h 34m$5
Reuniões 1-1Lui Von Holleben1h 22m$6 · $0.00
Interpretação De TextosPablo Jamilk57h 37m$11 · $0.00
Redação Nota MilRafael Dantas4h 11m$10 · $0.00
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