Inclusão de Alunos com Deficiência Intelectual na Educação Básica
By Adriane Vaz
Length3h 47m
About this audiobook
O livro "Inclusão de Alunos com Deficiência Intelectual na Educação Básica" é uma obra abrangente que aborda os aspectos essenciais para a inclusão educacional de alunos com deficiência intelectual. Estruturado em capítulos temáticos, o livro explora desde a caracterização clínica e as possíveis causas da deficiência intelectual até o uso de tecnologias e estratégias pedagógicas inclusivas.
A obra destaca contribuições de teorias como a abordagem humanista de Carl Rogers, oferecendo perspectivas sobre a aprendizagem centrada no aluno e sua aplicabilidade na educação inclusiva. Aborda também a importância do desenvolvimento das competências socioemocionais, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para a formação integral dos estudantes, promovendo um ambiente escolar acolhedor e respeitoso.
Com um panorama que inclui fundamentos neuropsicológicos, história da inclusão escolar, metodologias especializadas e o impacto da inclusão digital, o livro oferece ferramentas práticas e reflexões teóricas para educadores, gestores e demais profissionais interessados em construir uma escola que valorize a diversidade.
Ideal para quem busca compreender e implementar práticas inclusivas, esta obra é um guia indispensável para transformar a educação básica em um espaço de equidade e oportunidades para todos.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 47 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 14, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
11 INTRODUÇÃO
22 CONTRIBUIÇÕES DE AUTORES RELEVANTES
32.1 Caracterização da Deficiência Intelectual
42.1.1 Quadro clínico da Deficiência Intelectual
52.1.2 Possíveis causas da Deficiência Intelectual
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62.1.3 Síndromes com maior incidência de Deficiência Intelectual
72.1.4 Testes neuropsicológicos
82.1.5 Tratamento da Deficiência Intelectual
92.2 Teoria Humanista de Carl Rogers e sua aplicabilidade na Educação Inclusiva
102.2.1 Abordagem Centrada na Pessoa
112.2.2 Concepções de Carl Rogers para a educação
122.2.3 Princípios da aprendizagem centrada no aluno
132.2.4 Educação inclusiva e a teoria de Carl Rogers
142.3 O movimento de inclusão escolar – um breve histórico
152.4 Desenvolvimento Humano e Inclusão
162.5 Ensino especializado do aluno com Deficiência Intelectual
172.6 Contribuição da inclusão digital para o aprendizado do aluno com deficiência intelectual
182.7 Fundamentos para a aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual
192.8 A importância das Habilidades Socioemocionais na formação de alunos com Deficiência Intelectual
202.8.1 Desenvolvimento das competências socioemocionais na Educação Básica
212.8.2 As competências socioemocionais na Educação Básica, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): lidando com as emoções
222.8.3 A função do professor no desenvolvimento das competências socioemocionais: uma questão de saúde mental
232.8.4 Educação socioemocional no contexto escolar
242.8.5 Educação socioemocional e a educação especial
252.9 BNCC, ensino de Português, de Matemática e a inclusão
262.10 Tecnologias aplicadas ao ensino de pessoas com deficiência
273 OS CAMINHOS DA INVESTIGAÇÃO: METODOLOGIA DA PESQUISA
284 ANÁLISE DOS RESULTADOS E DISCUSSÃO
295 INOVAÇÃO EM PRÁTICAS EDUCACIONAIS: 5.1 Curadoria De Educação Especial
306 AVALIANDO SABERES: A VALIDAÇÃO DO PRODUTO EDUCACIONAL
317 CONSIDERAÇÕES FINAIS
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