
Expressões Culturais e Artísticas em Contexto Escolar
um estudo de caso na Escola Municipal Francisco Meireles, na sede da Missão Evangélica Caiuá, em Dourados/MSBy Emma Erben de CastroLength4h 4m
About this audiobook
O livro apresenta um breve panorama histórico do Mato Grosso do Sul, contextualizando o leitor no território, nas épocas e nas culturas originárias que povoam a região. Apresenta o desdobramento da instalação da MEC – Missão Evangélica Caiuá em Dourados, destacando os projetos de atuação nas áreas da Saúde e Educação. A pesquisa mostra a percepção dos professores da Escola Municipal Francisco Meireles sobre cultura, identidade e arte, nas suas diferentes expressões e manifestações. Os depoimentos colhidos durante a pesquisa e os resultados das enquetes apontam importantes reflexões sobre os temas abordados e o impacto decorrente do advento da internet, o universo virtual, sobre a população indígena e suas implicações no mundo contemporâneo.
Texto de contracapa: O livro apresenta um breve panorama histórico do Mato Grosso do Sul, contextualizando o leitor no território, nas épocas e nas culturas originárias que povoam a região. Apresenta o desdobramento da instalação da MEC – Missão Evangélica Caiuá em Dourados, destacando os projetos de atuação nas áreas da Saúde e Educação. A pesquisa mostra a percepção dos professores da Escola Municipal Francisco Meireles sobre cultura, identidade e arte, nas suas diferentes expressões e manifestações. Os depoimentos colhidos durante a pesquisa e os resultados das enquetes apontam importantes reflexões sobre os temas abordados e o impacto decorrente do advento da internet, o universo virtual, sobre a população indígena e suas implicações no mundo contemporâneo.
Texto da orelha da capa (opcional): Emma Erben de Castro é uma pessoa fascinada com as expressões artísticas. Porém, quando se trata de expressões artísticas interculturais, seu coração bate mais forte, seus olhos brilham ainda mais e sua mente vagueia diante de tanta riqueza cultural, assim como alguém que encontrou um tesouro; ela busca, de alguma maneira, valorizar tamanha riqueza escrevendo a respeito, fotografando quando possível e incentivando para que expressões artísticas como aquela perpetue a fim de enriquecer a diversidade cultural e artística.
Este livro é fruto de muita investigação em documentos, mas também da presença da autora in loco. Foram muitas idas e vindas às aldeias indígenas do Mato Grosso do Sul, visitando escolas, entrevistando professores, diretores, líderes indígenas e alunos. Sua facilidade de falar o Guarani, idioma que aprendeu no berço, permitiu fluir, muito mais, a comunicação nas investigações.
Audiobook details
GenrePsychology
Length4 hrs 4 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMar 26, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
193.4 A EDUCAÇÃO E A CULTURA
2INTRODUÇÃO
203.5 O LUGAR DA ARTE E A CULTURA NA ESCOLA
3CAPÍTULO 1
213.6 ATUAÇÃO EDUCACIONAL DA MEC
4CONTEXTUALIZAÇÃO: CULTURA, TERRITÓRIO E IDENTIDADE
223.6.1 CORAL MITÃ RORY (PATRIMÔNIO IMATERIAL DE AMAMBAI)
51.1 PRINCIPAIS ETNIAS INDÍGENAS NA REGIÃO DO MATO GROSSO DO SUL E O ESTABELECIMENTO DOS PRESBITERIANOS
233.6.2 PROGRAMA AEE (ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO)
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61.2 A GUERRA DO PARAGUAI E OS INDÍGENAS
24CAPÍTULO 4
71.3 DEMARCAÇÃO DA RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS – RID
25APRESENTAÇÃO DA PESQUISA E ANÁLISE DOS RESULTADOS
81.4 QUESTÕES IDENTITÁRIAS E AS TRANSFORMAÇÕES
264.1 APRESENTAÇÃO DOS PARTICIPANTES E DA METODOLOGIA APLICADA
9CAPÍTULO 2
274.2 APRESENTAÇÃO E ANÁLISES DOS RESULTADOS DA ENQUETE
10DESDOBRAMENTOS DA MISSÃO EVANGÉLICA CAIUÁ EM DOURADOS
284.3 APRESENTAÇÃO E ANÁLISES DOS RESULTADOS DAS ENTREVISTAS POR CATEGORIA
112.1 ORIGEM: HISTÓRIA E MEMÓRIA DA INSTITUIÇÃO
294.3.1 A IMPORTÂNCIA DO USO DA LÍNGUA DE CADA ETNIA NA ESCOLA
122.2 CAMINHOS PERCORRIDOS
304.3.2 TERRITÓRIO, CULTURAS E INTERCULTURALIDADE
132.3 HOSPITAL MATERNIDADE PORTA DA ESPERANÇA
314.3.3 O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO
14CAPÍTULO 3
324.3.4 REFLEXÕES SOBRE A PRESERVAÇÃO CULTURAL
15A ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO MEIRELES
334.3.5 DIA DOS POVOS INDÍGENAS
163.1 BREVE PANORAMA HISTÓRICO
34CONSIDERAÇÕES FINAIS
173.2 O USO DAS LÍNGUAS GUARANI E KAIWÁ NA ESCOLA
35REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
183.3 PARCERIA DA MEC COM A PREFEITURA MUNICIPAL DE DOURADOS