Education and Learning

Ensino de filosofia e hiper-realidade

Jean Baudrillard na sala de aulaBy Vinícius de Oliveira Melo

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length3h 13m

About this audiobook

Em tempos de pós-verdade, com milhões de pessoas dividindo seu cotidiano através das redes sociais, torna-se urgente uma educação para o uso das tecnologias da informação e da comunicação. O letramento digital é a exigência desses novos tempos. A proposta de levar a teoria de Jean Baudrillard para a sala de aula e para o ensino de filosofia proporciona uma experiência incrível e fortalece a habilidade dos discentes em lidar com temas que estão em evidência no momento, como as fake news, digital influencers, inteligência artificial e de tantas narrativas que simulam a verdade e buscam o monopólio das instâncias de poder. O ensino de filosofia é um espaço privilegiado no currículo para a educação para o uso das mídias de modo ativo, autônomo e crítico.

Virtual Reality Dystopian Identity Artificial Intelligence Psychological Futuristic Robot Fiction Coming of Age

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length3 hrs 13 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateNov 22, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

183.3 DESCRIÇÃO DAS INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS

2INTRODUÇÃO

193.3.1 Primeira intervenção: Análise do Big Brother Brasil pela ótica de Baudrillard

3CAPÍTULO I: ENSINO-APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO

203.3.2 Segunda intervenção: A sociedade de consumo e do trabalho dentre da ótica da passagem da sociedade industrial (“metalúrgica”) para a sociedade dos símbolos (“semiúrgica”) em Baudrillard

41.1 INTRODUÇÃO

213.3.3 Terceira intervenção: O conceito de hiper-realidade em Baudrillard nas relações sociais no Facebook: “o curtir e o compartilhar”

51.2 O ESPAÇO DO ENSINO DE FILOSOFIA

223.3.4 Quarta intervenção: A hiper-realidade e a sedução em Baudrillard aplicada à realidade do digital influencer (influenciador digital) nas redes sociais

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61.3 O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: DO PERÍODO COLONIAL AO REGIME MILITAR

233.3.5 Quinta intervenção: A problemática do consumo e o mercado do corpo visto sob a ótica de Baudrillard em “A Sociedade de Consumo”

71.4 A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO DA LDB À REFORMA DE MICHEL TEMER

243.4 INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS

81.5 O ENSINO DE FILOSOFIA NA BNCC

253.4.1 Primeira intervenção pedagógica

9CAPÍTULO II: TEORIA DE JEAN BAUDRILLARD E O ENSINO DE FILOSOFIA

263.4.2 Segunda intervenção pedagógica

102.1 INTRODUÇÃO

273.4.3 Terceira intervenção pedagógica

112.2 OS PRINCIPAIS CONCEITOS DA TEORIA DE JEAN BAUDRILLARD