
Edifício educacional protestante
By Marcelo Barzola TabrajLength10h 8m
About this audiobook
Ao completar os cem anos de existência em 12 de agosto de 1959, o Supremo Concílio da Igreja Presbiteriana do Brasil criou o Seminário Teológico Presbiteriano do Centenário – SPC, para atender a região de Minas e Espírito Santo, que precisava de ser evangelizada e ensinada. O SPC se instalou definitivamente em Vitória, ES.
A IPB, na década de 1960, viveu momentos de crescimento e celebração, mas também de influências externas de ideologias liberais e comunismo. No SPC, alunos e professores mancomunados cumpriam deveres de ensino e aprendizagem tendo como espinho dorsal da vida cristã as Sagradas Escrituras e uma Teologia Reformada que eram transmitidas às igrejas locais.
O problema era que na sociedade brasileira se proliferavam motins de tendência esquerdista, fato que não agradava aos militares, consumando-se na ditadura militar que se iniciou em 31 de março de 1964. Isso debilitou também a estabilidade da liderança do SPC. Esse controle se estendeu até 1985 com o intuito de bloquear a tendência comunista. Nesse contexto, a IPB, ao supervisionar o programa de ensino do SPC, suspendeu suas atividades acadêmicas para evitar a proliferação de ideologias liberais e progressistas.
A situação do SPC é uma necessidade de arqueologia do saber pedagógico e teológico, e que se tenta explorar a riqueza da memória disponível na sua história e na consciência de seus detentores para crescer e aplicar na vida cotidiana de pesquisadores e estudiosos da geração atual.
Audiobook details
GenreSpirituality and Religion
Length10 hrs 8 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateSep 29, 2023
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
183.2.1 Colégio Internacional
21 INTRODUÇÃO
193.2.2 Mackenzie College
31.1 O PROBLEMA
204 O SEMINÁRIO TEOLÓGICO PRESBITERIANO DO CENTENÁRIO-SPC
41.1.1 Contextualização Temática
214.1 ANTECEDENTES DO SPC
51.1.2 Revisão de Literatura
224.2 O SURGIMENTO DO SPC
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61.1.3 Definição do Problema
234.3 O RÁPIDO DESENVOLVIMENTO DO SPC
71.1.4 Delimitação do Problema
244.4 ANÁLISE AVALIATIVA DO SPC ATRAVÉS DE CATEGORIAS
81.1.5 Objetivos
254.4.1 Autonomia
91.1.6 Definição de Termos
264.4.2 Autoridade
101.2 QUADRO TEÓRICO
274.4.3 Individualidade
111.3 METODOLOGIA
284.4.4 Instituição
122 A REFORMA PROTESTANTE
295 CONSIDERAÇÕES FINAIS
132.1 GÊNESE E EVOLUÇÃO HISTÓRICA
306 REFERÊNCIAS
142.2 A PROPOSTA EDUCACIONAL DA REFORMA
317. ANEXOS
153 A IGREJA PRESBITERIANA DO BRASIL – IPB
327.1. QUESTIONÁRIO E RESPOSTAS DE ALUNOS E PROFESSORES DO SPC
163.1 IDENTIDADE HISTÓRICA
337.2. ENTREVISTAS E TESTEMUNHO SOBRE O SPC
173.2 A EDUCAÇÃO PRESBITERIANA
347.3. GRÁFICOS SOBRE A VIDA INTERNA DO SPC