
دليل إرشادي في تدريس الأدب العربي
في ضوء الاتجاهات الحديثة للتعليمBy د. وائل صلاح السويفيLength8h 30m
About this audiobook
تساعد دراسة الأدب على إتاحة الفرصة أمام الطالب ليعرف نفسه من خلال ما يقرأ عن الآخرين؛ لأنه يتمتع بما يتمتع به غيره من أحاسيس ومشاعر، ولذلك فالأدب الحقيقي هو الذي يعبر بصدق عن تلك المشاعر، والأدب عنصر أساسي في تبني الفلسفات المجتمعية؛ لأن النص الأدبى هو الأداة للتعبير عن هذه الفلسفات، ولذلك فدرس الأدب هو الاستراحة التي تتخفف فيها أذهان الطلاب من أثقال الدراسة العقلية، حيث تستروح فيها عقولهم نسمات الحرية في الرأي،والانطلاق في التفكير، ودراسته ترمي إلى تهذيب الوجدان وصقل الذوق وإرهاف الحس.
وللأدب دور فى بناء شخصية طالب المرحلة الجامعية، فمن خلاله تكتسب القيم وتبنى الاتجاهات، وتعمق المبادئ وتتكون الميول، وينمى التذوق والنقد. وهو وسيلة مهمة من وسائل الطالب لتوسيع خبراته، وتمكينه من اشتقاق معان جديدة للحياة، لذلك فللأدب في حياة الطالب الجامعي مكانة خاصة، فهو يقوم بدور مهم في تنمية تحليلهم للنصوص الأدبية، وإدراكهم نواحي الجمال والابداع، وإطلاق خيالهم، وربطهم بالتراث الأدبي، وزيادة ثروتهم اللغوية، وتزويدهم بالقيم الإنسانية الرفيعة وتوسيع نظرتهم إلى الحياة.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length8 hrs 30 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 26, 2024
LanguageArabic
Table of contents
1دليل إرشادي في تدريس الأدب العربي
63نشرة (7)
2الكتاب: دليل إرشادي في تدريس الأدب العربي في ضوء الاتجاهات الحديثة للتعليم
64ورقة عمل (7)
3دليل إرشادي في تدريس الأدب العربي
65تابع ورقة عمل (7)
4تقديم
66نشرة (2)
5الفصل الأول
67ورقة عمل (1)
Show all chaptersShow less
6الفصل الثاني
68نشرة (4)
7الفصل الثالث
69ورقة عمل (3)
8الفصل الرابع
70ورقة عمل (4)
9الجانب العملي للدراسة
71جـ- ما رؤية الشاعر للعالم من خلال الأبيات التي قرأتها ؟
10أولا: البرنامج الإثرائى المقترح لتدريس الأدب العربى
72نشرة (6)
11اللقاء الأول
73ورقة عمل (5)
12ورقة عمل (1)
74ورقة عمل (5)
13نشرة (2)
75ورقة عمل (6)
14نشرة (3)
76- المستوى التركيبي ويتضمن التساؤلات التالية:
15نشرة (4)
77ورقة عمل (6)
16نشرة (5)
78نشرة (7)
17ورقة عمل (1)
79ورقة عمل (7)
18اللقاء الأدبى الثانى
80تابع ورقة عمل (7)
19نشرة (2)
81اللقاء الأدبى السادس
20نشرة (3)
82نشرة (2)
21ورقة عمل (1)
83ورقة عمل (1)
22نشرة (4)
84نشرة (4)
23ورقة عمل (2)
85نشرة (5)
24ورقة عمل (3)
86ورقة عمل (4)
25نشرة (5)
87جـ- ما رؤية الشاعر للعالم من خلال الأبيات التي قرأتها ؟
26ورقة عمل (4)
88نشرة (6)
27نشرة (6)
89ورقة عمل (5)
28ورقة عمل (5)
90مثال:
29مثال:
91ورقة عمل (5)
30ورقة عمل (5)
92- المستوى المعجمي ويتضمن التساؤلات التالية:
31ورقة عمل (6)
93نشرة (7)
32ورقة عمل (6)
94ورقة عمل (7)
33نشرة (7)
95تابع ورقة عمل (7)
34ورقة عمل (7)
96اللقاء الأدبى السابع
35اللقاء الأدبى الثالث
97ورقة عمل (1)
36نشرة (2)
98نشرة (4)
37نشرة (3)
99ورقة عمل (3)
38ورقة عمل (1)
100ورقة عمل (4)
39نشرة (4)
101جـ- ما رؤية الشاعر للعالم من خلال الأبيات التي قرأتها ؟
40ورقة عمل (2)
102نشرة (6)
41ورقة عمل (3)
103مثال:
42ورقة عمل (4)
104ورقة عمل (5)
43نشرة (6)
105ورقة عمل (6)
44ورقة عمل (5)
106ورقة عمل (6)
45ورقة عمل (5)
107نشرة (7)
46ورقة عمل (6)
108تابع ورقة عمل (7)
47ورقة عمل (6)
109النص الثالث
485- نشرة (7)
110النص الرابع
49ورقة عمل (7)
111النص الخامس
50تابع ورقة عمل (7)
112إجابة اختبار النقد الأدبى في الشعر الحديث لطلاب كلية التربية
51اللقاء الأدبى الرابع
113ثانيا: مقياس الميول الأدبية لطلاب الفرقة الرابعة
52نشرة (2)
114مقياس الميول الأدبية
53نشرة (3)
115ورقة الإجابة
54ورقة عمل (1)
116ثالثا: اختبار النقد الأدبى لطلاب الفرقة الرابعة
55نشرة (4)
117النص الثانى
56نشرة (5)
118النص الثالث
57ورقة عمل (3)
119النص الرابع
58نشرة (6)
120النص الخامس
59ورقة عمل (4)
121إجابة اختبار النقد الأدبى في الشعر الحديث لطلاب كلية التربية
60مثال:
122مفتاح التصحيح (اختبار النقد الأدبى في الشعر الحديث لطلاب كلية التربية)
61ورقة عمل (4)
123المراجع
62ورقة عمل (6)
124الفهرس