Derribando mitos de la neuropedagogía
By Rosana Fernández Coto
Length4h 2m
About this audiobook
Descubre cómo el cerebro prefiere certezas extremas y cómo esto influye en la educación y la vida cotidiana con "Derribando mitos de la neuropedagogía" de Rosana Fernández Coto. Este libro te invita a cuestionar posiciones radicales y a comprender mejor el proceso de verdad y realidad. Una obra esencial para quienes buscan ampliar su pensamiento y descubrir la riqueza de la diversidad en la educación.
¿Alguna vez te preguntaste por qué la sociedad parece estar cada vez más dividida? ¿Por qué las opiniones sobre temas cotidianos se vuelven radicales, generando peleas y discusiones excesivas? La respuesta se encuentra en la palabra "polarización".
Pero ¿qué tiene que ver todo esto con la neurociencia aplicada a la educación? Sencillo: nuestro cerebro prefiere las posiciones extremas y las certezas categóricas, por el hecho de que nos hacen sentir cómodos y tranquilos. Lo desconocido nos da miedo, no hay nada que desestabilice más a nuestra mente que la incertidumbre.
En Derribando mitos de la neuropedagogía, Rosana Fernández Coto nos invita a un viaje de descubrimiento que nos permitirá ampliar nuestro campo de pensamiento y comprensión.
Este libro te ayudará a cuestionar las posiciones extremas y a comprender mejor el proceso verdad–mentira–realidad, de los que —alguna vez— fueron temas centrales en la educación y en la vida.
Te invito a que te sumerjas en esta maravillosa obra que potenciará tus conocimientos, te permitirá descubrir la riqueza de la diversidad y te mostrará acciones concretas para pensar y llevar a cabo.
¡Sumérgete y transforma tu visión del aprendizaje!
Audiobook details
GenreSelf-Help, Spirituality and Religion
Length4 hrs 2 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 17, 2024
LanguageSpanish
Table of contents
1Fernández Coto, Rosana
2Derribando mitos de la neuropedagogía / Rosana Fernández Coto.
3ÍNDICE
4AGRADECIMIENTOS
5PRÓLOGO
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6E l cerebro humano, a diferencia del de todas las otras espe-
71 A este fenómeno se lo denomina “retraso genómico”.
8PREDICCIONES
92 Las distorsiones cognitivas, en las terapias cognitivo-conductuales, representan
10palabras como: siempre, nunca, nada, todo, todos, nadie.
11verdad detrás de los neuromitos.
12Hechos científicamente establecidos sobre el funcionamiento del celebro.
13¿Cómo había llegado William James a esta conclusión?
14Franz J. Gall y Pierre Flourens.
15los estudios de Gall a pedido de Napoleón Bonaparte.
16¿Por qué es un neuromito?
17Gall:
18Conclusión
1910 Arthur Koestler (1905-1983) fue un novelista, ensayista, historiador, periodista, ac-
2011 Neuropedagogía: disciplina que surge de la intersección entre la Neurociencia cog-
21CUERPO CALLOSO
22MÉDULA ESPINAL (Nivel cervical)
23ÁREA DE BROCA
24¿Por qué es un neuromito?
25férico se basa en una premisa errónea.
26zación hemisférica de las personas? Sí.
27MICHAEL GAZZANIGA
28N E U R O M I T O #3
29VERBAL Palabras
30La verdad detrás del neuromito
31N E U R O M I T O #5
32¿Por qué es un neuromito?
33PARTES DEL CEREBRO AFECTADAS POR LA MÚSICA
34La verdad detrás del neuromito
35Composición.
36¿Por qué es un neuromito?
37apelan a ambos hemisferios.
38La verdad detrás del neuromito
3920 Epifanía: manifestación, aparición o revelación.
40ANDREAS FINK
41UTILIDAD Y ELABORACIÓN
42Conclusiones
43¿Cómo surge este neuromito?
44encontramos que:
45Mecanicistas y deterministas, capaces de comprender la realidad.
46SIR KEN ROBINSON
47“Las 3 D”: Descubrirse, Desarrollarse, Darse.
48EDUCACIÓN FÍSICA
49Favorece la integración e interacción social.
50(Pereira et al., 2007).
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