Concepções De Jovens Estudantes
By Márcia Elisa Teté Ramos (org.)
Length5h 43m
About this audiobook
O livro refere-se à articulação entre pesquisa e ensino considerando o aprendizado histórico. Um instrumento de pesquisa em forma de questionário, coletou dados em 2013, sobre as ideias que os alunos de Ensino Médio, período noturno, do Colégio de Aplicação de Londrina. Com isso, foi possível se aproximar do universo sociocultural do aluno de Ensino Médio, e destacou-se o que este pensa sobre a História e seu ensino. A pesquisa foi realizada por graduandos do quarto ano matutino do curso de História da Universidade Estadual de Londrina. A pesquisa serviu ao propósito posterior de organizar/planejar o estágio-regência. Considerou-se que para empreender o ensino e aprendizado histórico, seria necessário entender o sujeito, este jovem estudante, muitas vezes visto de forma pejorativa e descontextualizada.
Audiobook details
GenreEducation and Learning, History
Length5 hrs 43 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 6, 2014
LanguagePortuguese
Table of contents
1CONCEPÇÕES DE JOVENS ESTUDANTES
2Apresentação
3A seguir, considero uma tabela em que busquei
4Disponível
5tem como
Show all chaptersShow less
614 GUIMARÃES, Op. Cit. p. 43.
7Renata Oliveira Passone da Silva Victor Hugo Xavier Flandoli
8Nossos questionamentos giram em
9instruir o
10“definições” de
11A ADOLESCÊNCIA, O ENSINO DE HISTÓRIA E OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ESTUDANTES
1234 Idem.
13Interrogado com questões
14A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA QUALITATIVA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA
15respostas dos alunos: condições
1619 anos 4%
17culturas
18fantasia
19com
20determinados
21Análise das respostas dos alunos: História
22informação, tão necessárias num mundo de informação plural e contraditória46.
23Poucos
24Naira Saiki Silva Regina Meireles da Costa Pinto
25Perfil dos (as) estudantes
26Idade dos participantes
27concebidas no âmbito social vivenciado pelo individuo estudado.
28Qual a importância de aprender história?
29Conclusão
3066 LEAL, Fernanda de Moura. Op. Cit.
31Barbara Colono Jair Sueki
32realidade é
33O Perfil dos Alunos
34Idade dos alunos
35Considerar
36O Universo Cultural dos Alunos
37As Ideias de História
38deles
39Conclusão
40Desenvolvimento
41Documentári os 31%
42Introdução
43Meio de Informação
44Permite viver e estudar contextos históricos. 20%
45Gráfico 12
46A PESQUISA QUALITATIVA E AS SUAS POSSIBILIDADES DE USO PELO PROFESSOR
47seleção –
48Qual importância de aprender História?
49Denise Camargo de Aguiar Kettuly F. S. Nascimento
50A construção da adolescência
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