Length1h 53m
About this audiobook
As dificuldades na alfabetização de adultos podem estar relacionadas ao modo como esses alunos veem o mundo, mas também no modo de agir do professor. É necessário, portanto, que se trabalhe o olhar, tanto dos que procuram aprender quanto dos que se propõem a ensinar.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length1 hr 53 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 22, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1UM OLHAR SOBRE A ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS
2Dinâmica da produção de texto: ortografia, pontuação
3Dinâmica da segmentação
4Prefácio
5Alfabetização de adultos – afinando o olhar
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6agradável.
7A mediação como intervenção
8O professor mediador
9aprendizagem
10buídas aos professores:
11questionar suas escolhas.
125 Vide o conceito de “distância” descrito anteriormente.
13aprendizagem:
14Exemplos de atividades voltadas para o
15Figura 1 Colagem de acordo com o modelo acima; foco na cor.
16Figura 12 Colagem; organização de palavras; foco: tamanho.
17Figura 13 Colagem; identificar as palavras semelhantes.
18Figura 15 Identificar e circular os segmentos pedidos.
19Estratégias voltadas à minimização dos efeitos
20Reuven Feuerstein
21Os passos para a resolução dos problemas
22A seguir, mais algumas sugestões de abordagem:
23letras (M e N; P e B; O e Q etc.).
24dado: V, M, T, L, E, F, H, K, X, Z.
25Dinâmicas
26L E I T E E T E
27as palavras, sem dar destaque às sílabas ou às terminações.
28texto.
29Dinâmica da produção de texto
30Variações dessa atividade: a intervenção do professor
31Dinâmica de segmentação
32ERAUMAVEZUMAMENINACHAMADACHAPEUZINHOVERMELHOQUE- FOIATÉACASADASUAAVÓLEVARUMACESTADEDOCESEVINHO
33Posteriormente, cada aluno poderá montar sua frase e
34ditá-la para o colega num proveitoso trabalho em dupla.
35nos e, em seguida, em voz alta por um voluntário.
36acordo com o número de letras;
37 sem desenhos e com definições, imitando as cruza-
38Como trabalhar:
39 Monte o alfabeto de acordo com o modelo
40representa maior desafio:
41Sugestões de Conteúdo e Mediação
42Oficina de matemática
4311 Feuerstein
44o material de apoio, pretende-se:
45Conclusão
46Editora Vozes: Rio de Janeiro, 1993.
47A autora:
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